上海市实验学校附属小学办学方案
一、学校名称
上海市实验学校附属小学
二、学校性质
这是一所隶属于徐汇区教育局全额拨款的公立小学，由徐汇区教育局委托上海市实验学校承办。
三、办学目标
学校充分注重上海市实验学校在上海良好的社会声誉和徐汇区广大学生家长对优质教育资源的渴望，全面引入上海市实验学校优质教育资源，积极推行上海市实验学校的小学办学模式，实行课程、教材、教法及教育评价整体改革，开发学生潜能，发展学生个性，培养具有较好持续发展潜质的小学毕业生，努力把学校办成有实验特色的、在徐汇区有较好社会声誉的公立小学。
四、办学模式
㈠管理体制
学校依属于上海市实验学校教育集团，实行理事会领导下的校长负责制。
1、理事会指导制
①理事会主要职责：
审议实验学校推荐的校长人选；
审议学校的重要规章制度；
审议学校发展规划和年度工作计划；
为学校发展提供决策咨询。
②理事会构成：
由徐汇区教育局、上海市实验学校有关领导、教育专家、家长代表等组成。
2、校长负责制
①校长由上海市实验学校负责推荐，由徐汇区教育局任命。
②校长是学校的法人代表，依照国家有关部门方针政策和上海市实验学校办学要求，依法治校，全面负责学校的教育、教学与行政管理。
3、徐汇区教育局督导制
徐汇区教育局是学校直接的教育主管部门，负责对学校办学水平、教育质量的督导与评估。
㈡办学规模
1、办学体制
学校现有的二至五年级总体办学模式不变，08届一年级起实行实验班与就近入学班双轨制办学，学制都为五年。每年同时招收2个班级（每班30名左右）学校所在地区就近入学的适龄儿童，平均分班，编为地区班。同时，每年招收2个班级（每班30名）的徐汇区适龄儿童，平均分班，编为实验班，全面实施上海市实验学校教学模式；每年招收的实验班学生数与地区班相当，从08届起，全部新生使用上海市实验学校的语文和数学自编教材。
2、招生方式
①实验班
招生范围为徐汇区，通过举办集体性活动形式，录取身体健康，中等智力以上的儿童。
②地区班
根据徐汇区教育局招生划块法所确定的学校所在地区学生（不含入实验班的学生），由徐汇区招办确定学校当年招生计划数。
3、收费标准
按照上海市和徐汇区有关部门规定的公办中小学收费标准收取费用。
㈢办学特色
1、开发学生多元智能，实行课程、教材、评价改革
①开发学生的智慧潜力，拓宽学生基础知识，提高学习能力，发挥个性特长。在教育行为中倡导“以学生发展为本，以能力发展为主”的教育观。
②课程设置由基础类课程、拓展类课程和探究类课程三大块组合而成，基础类课程引进上海市实验学校数学、语文实验教材，英语使用牛津教材，其余学科使用“二期”课改教材。拓展类课程和探究类课程引入实验学校社会、人文系列校本课程（一年级文化课、二年级儿童文学欣赏课、三年级儿童哲学课、四年级儿童经济课），提供学生自由发展兴趣、爱好、特长的条件，使课内外课程融为一体。
③实行分合交叉教学，在教学中根据实验班学生和地区班学生不同的发展水平，对实验学校语文和数学课程施行不同的教学进度，增删教学内容。
④实行多元的评价模式，全面衡量学生的发展状况，注重形成性评价。强化教学质量评价，实行上海市实验学校教育集团教育质量一体化管理。
2、重视学生学习能力的培养与非智力心理因素的教育
①基本学习能力的训练不仅落实在各门学科的教学中，而且落实在各类实践活动中和学生的自学活动中，尤其在各学科中贯彻落实学生探究性学习能力的训练。
②在培养学习能力的同时，进行良好的学习习惯和学习品质、兴趣、爱好、毅力、信心等非智力心理因素的培养。
3、推行有效的德育课程及评价机制
①每学期有两天社会实践课程，在活动中整合学科课程和德育课程。
②建设校园文化，使之成为德育的载体和学校的文化理想。重点工作是建立起学校的文化标识系统。
③注重学生人文素养培养和民族文化熏陶，通过多样性文化活动，提升学生人文精神。
4、积极探索现代教育背景下家校合作新模式
①建立“上实附小”校园网站，搭建家校联系平台，利用现代信息科技加强家校合作，促进家校共育。
②充分发挥家长委员会的桥梁作用，建立彼此信任、互助的合作关系。
五、师资队伍
㈠师资构成
以原“梅陇三小”的师资队伍为基础，从上海市实验学校引进部分教师及管理人员、陆续招聘优秀教师，逐步调整师资。
学校实行全员聘用合同制，后勤物业、食堂实行社会化管理，不再另设人员编制。
㈡师资建设
1、培养研究型教师。明确实验教育是教学与研究统一的高层次教育，培养既会教学又会科研的研究型教师是教师培训的目标。
2、依托上海市实验学校师训资源，加强教师的校本培训。以“教学四课制” 、“教师学科发展月” 、“教师教育科研” 、“教学个案反思”等为平台，提高教师研究能力，促进教师专业发展。
3、以教师参与教育科研为载体，推进教师专业发展，强化学校教育科研管理。
4、加强教育理论培训。一是进行本科生、研究生教育课程，二是定期组织讲座，请教育理论专家及有专门研究的学者，介绍国内外教育新信息、新经验；或由科研人员结合教育实验中的理论与实际问题开设讲座。
5、依托上海市实验学校教育集团，组成教师教学研究共同体，打通集团内师资交流通道。
㈢师资管理
1、人员归属
上海市实验学校附属小学由上海市实验学校引入的教师人事关系依然属上海市教委管辖，但在业务进修、职称晋升、评优等方面采取属地化管理，由徐汇区教育局负责管理。上海市实验学校附属小学自2008年起社会招聘的教师，人事关系属徐汇区教育局。
2、师资规模
根据学校2008学年17个班级数，按每班3名教师配置，全校教师编制数控制在55名之内。学校在使用教师上既要考虑到合理配置，充分发挥其专长，又要考虑到精兵简政，一专多能，所以人事上严格控制人员编制。
㈣师资待遇
由上海市实验学校引入的管理人员和教师，国发工资依然由市教委承担，效益工资则由徐汇区承担。上海市实验学校附属小学的教职工，人事关系属徐汇区的，享受徐汇区教职工的人员经费和相应福利待遇政策。
六、上海市实验学校的权利与义务
见“协议书”（草案）
七、承办工作
㈠签署协议
徐汇区教育局与上海市实验学校共同讨论、评估办学方案，商谈并签署有关办学协议。（2008年4月下旬）
㈡办学启动
1、上海市实验学校负责成立上实附属小学筹建领导小组。（4月下旬）
2、上实附属小学筹建领导小组提出招生计划。（4月底前）
3、上实附属小学筹建领导小组规划校园布局。（5月）
4、上海市实验学校推荐上实附属小学校长人选，区教育局批准校长人选。（5月）
5、徐汇区教育局向上海市实验学校学校移交上实附小校舍。（6月底前）
6、成立首届理事会，召开首次理事会会议。（7月）
{三}招生工作
1、2008学年计划招生数
2008学年，学校计划招收2个地区班，2个实验班，共136名学生。
2、招生办法
①上实附属小学筹建领导小组启动招生宣传。（4月）
②上实附属小学筹建领导小组与徐汇区招办确定招生人数和招生办法。（5月）
③通过组织集体活动选定实验班学生，完成编班工作。（5月下旬）
④根据区教育局学校所在地区招生划块法，完成地区班招生和编班工作。（7月）
㈣开办准备
1、校园整体布局调整、文化环境设计。（5—6月）
2、完成校园文化环境布置。（7—8月）
4、完成开学前办公用品、教学用品的采购。（7月）
㈤培训工作（2008年7—8月）
1、教师培训
学校行政管理人员培训。（7月集中一天）
全体教职工开学准备培训。（7月集中两天）
全体教职工新学年培训。（8月集中两天）
学科教师实验教材专题培训。（8月集中两天）
2、学生培训
学生报到，暑期要求培训。（7月中旬集中半天）
学生行为规范、学校认知培训。（8月下旬集中两天）
㈥学校开学
