一棵教育园地的常青树
——记上实附小韩兰珍老师
遇困难勇挑重担
一年前，只要提起我校的五年级四班，人人头疼。这是一个全外地农民工子女的班级，全班35个学生，25个男生，而且其中一半左右的男生家中都有一个或两个姐姐，他们父母都在做些小生意，忙于生计，又不懂教育，对这些家中唯一的男孩宠爱有加，形成他们学习习惯差，蛮横不讲道理，不交作业是小事，上课随便走动，读书大声吼叫，稍不称心，拔拳就打，教师的说教，他们无动于衷，与家长联系，就是一顿打，第二天，就变本加厉地报复。学校行政和原来的班主任都动了很多的脑筋，也采取了一点措施，可收效甚微。寒假过后开学一个星期不到，这个班的学生把请来代课的数学老师差点气跑了，怎么办？对原来的班主任几个刺头男孩都带有敌意，这时校长找到
行鞠躬建立信任
韩老师一接班，就碰到收饭费。早就听说这个班交任何费用，总是拖拉到全校最后一名。于是，韩老师先在班中对学生进行了一场开城公布的谈话。她说：“韩老师最怕收费，因为搞不清楚钱，常常赔钱。另外，财务老师说我们班交钱最拖拉，因此希望大家帮老师一个忙，明天把应缴的钱带齐，不要老师找钱，也让对我们班级不信任的老师看看，我们五（4）班是好样的。”第二天，学生中除了一个前一天生病未来的学生，都将126元饭费带齐，当一份份正好126元的钱交到韩老师手中，老师感动了。收好钱，韩老师向全班同学说：“谢谢大家的对老师工作的支持.。”说完对全班同学深深地鞠了一躬，同学第一次看到老师这样，愣住了，有的茫然地看着老师，有的眼含泪花，为老师的行为所感动。就是老师这一个鞠躬，师生之间建立了信任，对今后开展班级工作有了很大的帮助。
立班规养成习惯
但是孩子毕竟年龄还小，而且积累的一些坏习惯一下很难改变，经常是这里问题还未解决，那里问题又发生了，有老师形容就像炸弹，随时都有可能爆炸。怎么办？韩老师想尽办法天天找人谈心，有时一天下来连口水都谈干了，她在谈话时总能用宽容来开启学生的心灵之窗。即使今天同学犯了很大的错，但一开始韩老师总是先表扬他某一个好的地方，让孩子的眉头舒展开来、敌对的情绪松弛下来，从情感上先接受你老师，然后再听听他的犯错的理由是什么，这时再与他一起分析错在哪里，学生就会欣然接受你的教育，改正错误，收到意想不到的效果。在谈心的基础上，韩老师还让全班同学讨论制定自己的班规，然后在班级同学中一致通过，提高认识，引起重视，养成良好的习惯。一旦有同学犯错误了，要同学把犯错的过程写下来，违法了哪条班规，原因是什么，今后怎么改正。所以当学生犯错的时候，就有一系列的思想工作要做，要做到点子上，做到实处，收到实效。慢慢地同学犯错的人越来越少了，良好的行为和学习习惯在渐渐地养成，任课老师都反映，这个班级各方面有了明显的进步。
抓个案真心沟通
五（4）有几个特殊人物，全校老师都叫得出名。但在韩老师的教育下，一个个都有了明显的进步，问韩老师有什么方法，就是尊重他们的个性，真心与他们沟通。如郭龙是一名外来民工子女，他聪明能干，学习成绩较好，也有一定的管理能力。他的家境较差，父母没有文化，来沪做水果生意。为养家糊口每天早出晚归，对孩子的教育简单粗暴，动辄棍棒教育，久而久之形成了该学生既自卑又自以为是的不健康心理。他听不得半句批评，甚至会在课上顶撞老师，造成很不好的影响。还时常欺负同学，而被他欺负同学时却没有一个人敢站出来指责他，就像一个小霸王。有一次，在早操后回教室的楼梯上，两个同学在拉拉扯扯地玩耍，郭龙同学看见后，二话不说，上去就是一记耳光，该同学的脸上顿时出现五个指印。
于是，
这样的事例还有很多。在
现在的五（4）班变文明了，几乎每周能得到校的流动红旗，同学的集体荣誉感强了，成绩进步了，所有的
其实
“
在教育园地中，有鲜花，有小草，也有树木，我们的
上实附小 谢静璐（执笔）
