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2010学年个人述职报告
作者(来源):傅筠    发布时间:2011-11-23

2010学年个人述职报告

傅筠

今天是我第三次上台宣读我的诉职报告,虽然我的工作性质和范围一如往常,但如何在每一次的诉职报告中赋予新的内涵和思考,这也是我在新学年伊始思考的工作重点所在。

一、彰显党员风范、处处做好表率

入党至今,已有十几个年头,人家开玩笑地说:倒是一个老党员了。嬉笑之余,不禁思忖:我是不是时刻以党员教师的标准要求自己?对工作,我是否懈怠?对同事,我是否真诚?对孩子,我是否全心投入?每日三省吾身,时时敲打自己。在开展党员经常性学习的的日子里,我能在党支部的领导下,认真学习“十二五精神纲要”,研读条例内容,解读条例精神;在“向身边的好党员吴文静老师学习”的日子里,我聆听老师的感人事迹,真心感慨老师对孩子的那颗拳拳关爱之心,自叹与老师相比,我还有很大的差距;在休息之日,我在家悉心研读教育、教学的书刊、杂志,不断地充实和完善自己。这一年,与其说是收获的一年,倒不如说是积淀、反思和学习的一年。

二、深钻教材教法、扎实语文功底

“没有反思就没有提高”,这句话对于这一年我的语文教学来说,真的是有深刻体会。本年度,我于全区展示公开教学:作文评改课《吹泡泡》,在与教研员老师的一次次磨课中,我更清楚地明晰了作文的教学模式和评改模式,于是乎,我带领全体三年级语文备课组,制定每一课的作文教学目标和评价目标,使之规范、有操作性。这一年来,三年级作文教学有序、有法、有效。本学期,作为学校的星级教师,我公开执教了《看戏》一课,备课、上课时我全身心投入,一遍遍地将自己的教法与本备课组老师一起商量,甚至,一遍遍地将三年级组的语老师当成小朋友上试教课。虽然,这堂课没有被评上星级课,但是在专家高永娟老师的精彩点评下,我知道了自己教学上的不足,教法上的欠缺,文本研读上的偏差;本堂课也进一步让我体会到:我的身边有这么一群理解我、帮助我的同事朋友,实乃幸事。本次赛课,失了名次,得到的却远远不止这些。常规工作中,继完成一、二年级语文实验教材的推广和统整指南的合作编写以后,本学年,我们三年级组的全体语老师,再次投入新一个年级的实验教材的研读和实践的工作中;同时,我们又发挥集体智慧,在校本课程“儿童诗创编”的研究和实践中,也取得了颇为丰盛的成绩。在执教三(4)班的语文教学中,我更是要求自己认真备课,把每一堂课都当成公开课来对待,能获得本班家长的肯定是我最大的欣慰。本学年,我注重总结语文教学中的得失,努力提升自身的教学反思能力,所撰写的两篇科研论文在教育报刊杂志发表。

三、抓实常规工作  深化主题教育

本学年的德育工作,我充分领会十二五规划纲要中的德育工作重点,结合校新三年规划的精神,调整德育评价模式,扎实开展德育课程,进一步拓宽学生的活动空间,真正形成家庭、学校、社会共建的和谐局面。班级小特色的评比、星级班的评比、特色班的评比、流动红旗的评比,做的似乎都是一些常规工作,但是在评比过程中,我进一步地将过程性评价和班级特色的彰显放在了评价的首要位置,虽然在操作的过程中,还存在着许多的不足,但是,有改进就会有突破,我思考着,我实践着,我也反思着。在这里,我真心诚意地希望年级组长、班主任老师给予我这块工作的建议和意见,使得班级常规工作的开展和评比更有实效。

本学期,结合建党九十周年,在支部书记张晓群老师的牵头下,我们在校“民族月”的活动中,五条年级分序列组织了有意义的半日考察活动,将“民族教育”主题有效实施。本次半日考察,作为德育课程的落实,每个年级的工作量更大,教育的实效性也更彰显了。从前期工作的准备,资料的搜集,到参观访问后作业单的下达,小报的制作,无一不渗透着我校全员德育的育人理念。

回想着这整整一年的德育活动,眼前出现的无一不是班主任老师和年级组长老师忙碌的身影:正因为有了你们在运动会之前一遍一遍的辛苦彩排;正因为有了你们在孩子们十岁生日、毕业典礼上时的全心投入;正因为有了你们在每个主题月活动中的热情参与……才使得我们的孩子在舞台上越来越自信,在表达上越来越流畅,在活动中越来越快乐,在健身操、足球的赛场上越来越优秀!作为德育教导,我自忖我远远没有在座的老师那么有智慧,多少次,你们的创意和建议往往令我矛塞顿开且惊喜连连。无数次,毛校长和我在私下感叹:我们这里的老师真好。在这里,我要公开地说一声:我们的老师真好!谢谢你们对我工作的大力支持!

四、反思现有不足、设想今后工作

私下里,我偶尔会和我和同组老师、或者我的好搭档徐逸唠叨:中年妇女真的不容易,忙工作、忙家庭,常常感到压力深重。上班时,两条腿基本停不下来:一会儿有意外伤害事故发生了;一会儿,有难缠的家长来找茬了;一会儿街道、小教科的电话催着任务要上交;一会儿有家长来商讨孩子在语文学习上的困惑……常常感觉,自己做了这头,漏了那头,想定下心来做事,却被一件一件的突发事件搞得手忙脚乱,因此很多工作的实效就打了折扣,班级语文成绩在中考时出现滑坡;语文作业的批改也欠精细;班级常规工作无法深入。如何理清头绪,有条理地做好手头的每一件事情,是我在暑假中就要好好规划的

其二、每一次的班主任例会中,我仍然是将布置工作放在了重中之重,而缺乏系统地对班主任和中队辅导员工作的指导,虽然我记得去年我说我就要做好这块工作,如今看来,我没有很好地落实,下学期,新当班主任的老师越来越多,我的这项工作看来得列入我的新学期工作计划中,请老师们严格监督。

其三、德育课题虽有立项,但自己对德育课题的开展实在是一片茫然,依靠着张书记,缺乏自主思考的积极性。

其四、以不影响班级文化建设和同学健康成长的前提,需精简和整合德育主题月活动,学会换位思考,站在一线班主任老师的角度衡量工作量,设计活动方案,适时地为老师们减负、也为我自己减负。

2011-6-20

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