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2010学年教导主任述职报告
作者(来源):李岚    发布时间:2011-11-23

2010学年教导主任述职报告

李岚

2010学年即将结束,在校领导及广大教师的支持,顺利完成了各项工作,在此表示感谢。下面我从几个方面,对自己的工作进行述职:

一、团结协作,当好校长助手

1、重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。在工作中,我能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体。在毛校长的指导下,制订教导处的工作计划,并组织实施,注重检查反馈,使教学工作更有计划性、针对性、实效性。定期召开教研组长会议,听取各路的工作反馈,及时调整,使学校教学工作有条不紊的开展,以取得最佳效果。

2、突出服务意识。教学是服务,管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。因此,在平时工作中,我坚持两条原则:一是加强学习;二是乐于接受群众监督。在工作中,我尽力满足教师的教学需求,帮助教师解决工作中的实际困难。有时还会充当老娘舅,及时化解教师间的误会。自己做到对待同志态度谦和,和教师建立起平等的合作关系。

二、求真务实,加强教学研究工作

我作为教导主任,主要负责学校教学、学籍、教务的管理工作,由于在工作中与大家相互尊重、相互信任、相互协作,遇事多沟通多交流,得到了领导和同事的支持与信任,使各项工作得以顺利的开展。常规工作年年如此,在此我不一一赘述了,就以本学年的主要工作做汇报:

1、完善制度,规范管理,抓好教学常规工作

规范常规管理,健全教导处的质量监控机制是做实教学工作、提高教学质量的关键。加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用,发挥他们的积极作用。

1)、建立“双休日作业量”监查机制

“增效减负”已成为徐汇教师的共识。为有效减轻学生负担,尤其是双休日作业,不仅将“有效作业”的设计作为各教研组的主项工作推进,从订正要求、抄写数量都有明确的要求。与此同时,教导处建立了“教师——学生——家长”三位一体的监查体制。班主任负责协调语数英三科的作业量,教导处随机检查学生的记事本,抽查学生的作业本,定期召开学生座谈会,家委会会议,进行家长问卷,听取意见,及时反馈调整。从反馈来看,教师们都能把“有效”作为作业设计的前提,以减轻学生不必要的负担。

2)、完善带队制度,提高训练实效

为调动带队教师的积极性,提高训练的效果,本学期将完善带队制度,规范管理作为重要工作推进。一开学,将带队训练的时间列表,贴在教室里,使班主任对学生的训练时间做到心中有数,防止个别学生钻空子。要求带队教师将每次活动的情况做好记录,并请学生队长签名。毛校长和我也随机抽查了各队训练情况,并在期中带队小结会上进行反馈,同时也听取带队教师的意见。并在临近期末时,召开了学生座谈会,了解学生的想法,结合带队记录对教师进行期末的总结与考核。带队教师认真地按规定时间开展活动,有事调整都事先通知家长,获得了家长的支持与好评。

3)、规范综合学科期末考查工作

学科不分主次,为规范教学管理,本学期对综合学科提出了进行期末考查的总结工作。三到五年级的信息、自然、品社学科以笔试进行考查,其它学科结合学科特点以各种形式进行。虽然这只是起步,但是教师们都认真对待,从命题、批阅、总结,都及时完成了考查工作,使综合学科的期末考查迈出了规范的第一步。

2、聚焦课堂,提高教师课堂执行力

为贯彻二期课改精神,落实新课程理念,倡导高质量、高容量的课堂教学,学校特设立了《以四课制为核心的研究》这一总课题。在毛校长的引领下,教导处以各类型的教学活动为载体,营造了全校教师间互帮互学的良好教研氛围。主要开展了以下几项活动:

1)从本学年起,在“邀请课”的基础上尝试进行“伙伴式”课例研究。聚焦课堂,各备课组教师互相结对,以“实践——反思——再实践”的模式开展课堂教学研究。不仅加强了备课组教师间互动听课,评课交流,而且对提高教师的课堂执行力起到了助推作用,实效显著。本学期,开辟的“伙伴式”课例网上评课更激起教师们听课、评课的热情,网上那一长串的评课就是最好的说明。

2)为深化课堂教学改革,落实新课程理念,并充分发挥学校党员、骨干教师的示范作用。本学年的教学赛事与展示活动马不停蹄,除学校常规的“四课制”外,我们开展“骨干教师示范周”活动,参加上实集团“精品课”、徐汇区教学“新苗奖”和“耕耘奖”“骏马奖”评比。活动中,我们看到了年轻教师可喜的进步,看到了中老年教师教学业务上的日益成熟。

3)为提升中年教师的专业素养,本学年的四课制比赛也“与时俱进”,做了相应的调整。新增了中年教师专业技能和骨干教师“精品课”的比赛。中年教师虽倍感压力,但都以积极的热情投入到赛事中,那份热情、那份投入,绝不亚于青年教师。赛后,分别邀请专家对参赛教师作点评,使教师们受益匪浅。

3、加强家校联系,注重反馈调整。

   家校共育是现代教育模式,能有效促进学校的各项工作。因此,家长合理的意见与建设性的建议是反思自己工作的依据。每学期的家长开放的反馈表和家长问卷,及时做好各项数据的统计与情况分析,了解家长对学校各项工作的评价与建议。将家长的建议进行梳理,分块面汇形成反馈报告。对于问题较集中的教师,进行个别谈话,以改进工作。

三、教学工作

我深知作为一名教导主任不仅要有广博的知识,扎实的基本功,更要具有敏锐的洞察力,较强的管理能力。因此,我平时积极参加各类学习,回来后细心揣摩、消化,并应用到自己的工作中。毛校长曾说过:“教学能力是教师的立身之本”。我始终牢记这句话,督促自己勤于学习,勇于实践。无论是王璟璟参加上实集团“精品课”比赛,还是教师参加的校级教学研究,我都积极参与,一起备课、试教、评课,出谋划策。本学期,主动请缨上“伙伴式”研究课,自己通过实践,对散文教学有了更新的认识与理解。我担任四年级2班的语文教学工作,认真上好每一堂课,力求营造轻松、愉悦的课堂氛围,有机渗透人格教育,使学生喜欢语文课。本学期,向来健康好动的我饱受疾病的困扰,为了尽可能地不影响学生,强忍着坚持上课,实在不行吃一颗止疼片,再进教室。四年级组的老师非常的关心我,主动为我调课,甚至顶课,帮助我渡过难关,对此表示深深的谢意。

四、努力的方向

回顾一年多的工作,仍有不足亟待解决。主要概括起来,有以下两点:

一是在“细”字的体现上还不够。对有些工作考虑得不够周到,服务的工作还不够细致。

二是除语文教研组外,对其他教研组深入不够,未能及时了解情况。

这将成为下学年工作的努力方向。

最后再次感谢校领导老师们,正是各位的鼎力支持,团结协作,各项工作得以顺利圆满完成。作为上实附小的一员,我为有这样的团队而感到幸福,使我真正体会到“工作着并快乐着”。泰戈尔说过:果实的事业是伟大的,花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。我愿做一片平凡的绿叶,与大家一起为上实附小辉煌的明天而努力。

             

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