2011学年教育科研活动记录 - 内容

主持

张晓群

地点

会议室

出席

人员

全体党员

活动

主题

新学年校级课题开展

会

议

摘

要

1、简要回顾2010学年党支部课题开展情况

（1）根据市、区倡导各基层党支部创建“学习型党支部”的要求，本支部以课题形式落实。

（2）2010学年为初创阶段，支部组织党初步了解“学习型组织”的由来，“学习党支部”的特质等。

（3）支部围绕学校中心工作开展研究，如微型党课、教育叙事、身边榜样故事撰写等。

2、2011学年，党支部继续推进，以《创建学习型党支部的实践研究》为题开展研究。

（1）以“实践研究”为关键。

（2）立足教育教学，强化“学习型”特质。

（3）解读申报表，使党员明确设想及任务、要求等。

3、微型党课：胡锦涛“七一”讲话、纪念辛亥革命100周年讲话、党务公开文件解读。

记录人：

后

记

附：党支部课题申报表

    微型讲座媒体文字

主持

张晓群

地点

会议室

出席

人员

全体党员

活动

主题

布置近期课题开展工作

会

议

摘

要

根据课题研究设想，结合本学期教育教学重点工作推进。

1、收集资料：汪琼  陈燕负责

在初步了解“学习型组织”的特质：五项修炼的基础上，继续组织党员自主进行资料的收集，经过筛选、整理后推荐给全体党员学习，以进一步了解学习型组织、学习型党支部的内涵，为创建的实践提供借鉴。

2、近期学习内容

（1）微型讲座：胡锦涛“七一”讲话、纪念辛亥革命100周年讲话及党务公开工作的要求。

（2）网上跟帖：学习“七一”讲话体会

（3）党史学习宣讲筹备

分组：吴文静  钱美琪        陆明花  赵  燕

记录人：

后

记

主持

张晓群

地点

会议室

出席

人员

全体党员

活动

主题

课题研究推进

会

议

摘

要

1、分发资料一

汪琼、陈燕老师收集资料后进行了认真的汇总、整理。“学习型组织”源于企业组织的打造，因此资料中对于基本理论的诠释，所用的基本都是企业创建的实例。因此党员老师在学习时应加强内化，并与自身的教育教学实际相联系。

2、分发资料二

“左手栏”是学习型组织的基石——五项修炼中“心智模式”章节中，对于“反思”所提供的具有操作性的实践工具（教研室专家建议运用此工具对教育教学进行有反思，以促进思考力、实践力的提升）。请党员自主学习相关资料及提供的案例，支部将组织专题研讨。

3、近期任务

（1）中期报告：张晓群

（2）个人计划专题小结：全体党员

记录人：

后

记

分发的两份资料