历炼后的飞翔
——参加上实附小“青年教师展能课”有感
上海市实验学校附属小学 随满颖
2008年，在教育均衡化思想指导下，徐汇区进行了“建峰填谷”的教育改革。原上海市梅陇第三小学翻牌为“上海市实验学校附属小学”。毛校长是徐汇区和浦东新区的语文学科带头人，语文教育专家级人物。她的到来，给上实附小带来全新的教学理念、强有力的专业指导，更带来了上海市实验学校一套非常有效的教师专业成长机制：四课制。即青年教师的展能课；中年教师的特色课；骨干教师的示范课；实习教师的汇报课。
学校翻牌至今，我年年参与“青年教师展能课”。一次比一次获益更多。踏上教师岗位十五年来，参加的各类教学比赛不在少数，区级、校级展示课任务也接过多次，可没有任何一次比赛比得上青教展能课带给我如此大的冲击与震撼。究其原因，在于青教展能课之“特殊”。
特殊一：全员参与的形式。在此借用毛校长的一句话：“只要你还站在讲台之上，你就必须能经得起大家的检阅。”这一举措，打破了以往人人都上教研课，教研年年踏步走的情况。青教展能课采用同课异构形式，提前一周发布课题，每位参赛教师独立备课。毫不夸张地说，在这一周时间里，每位参赛者连梦里都在设计教学环节呢！在完成一天常规教学工作后，我在灯下将教材反复研读，琢磨着教学重点与难点，斟酌于一词一句的处理，纠结着教学课件的环节制作。直到夜深人静躺在床上，一闭上眼，脑海里就开始放影片，教学设计中的每个环节一直在脑海中回放。有时还得坐起来，拿起笔，在教学设计上修改再修改。在反复的思考和磨课中，原本模糊的教学思路开始逐渐清晰，对文本的把握也逐渐到位。当站在讲台上的那一刻，一周的艰辛化作刹那间的充实与幸福。自信满满地站在讲台上，恐怕是我最幸福的时刻！
特殊二：丰富多样的内容。如果你以为青教展能赛的仅仅是一堂课，那就错了。“青教展能”全方位地考核了每一名教师的综合业务能力。就以我参加的语文教师比赛为例：专业技能考核——文本细读，要求每位参赛教师在两小时内完成对指定文本的细读分析；展能课后，还需对自己所执教的课进行不少于1000字的反思；还有对其余教师听课后的网上评课，无一不以专业能力培养考核为出发点。其中，文本细读可谓是我的强项，即便如此，每次坐在电脑前，面对手中的文本，我还是忐忑紧张，手心直冒冷汗。两耳只闻得噼里啪啦之打字声，却无抬手擦汗之闲暇。
特殊三：领导是专家，引领我前进。很幸运，遇到了毛校长这样一位小语界的领军人物。更幸运的是，毛校长时时将教师专业发展放在心间，处处为我们搭建展示的平台，引领我们前进。每届青教展能大赛后，毛校长总是在第一时间为我们逐一细致地点评，为我们指点迷津。记得有一次我执教《草原赛马》一课，毛校长在课后点评中就直言不讳地指出我存在“串讲”这一问题，并举了多处例子，手把手地指导我遇到这样的环节该怎么处理，才不破坏文本，才能让学生学得更到位。就是经过这样一次次地赛后指导，我的语文教学专业能力也有了一定进步，在后来的青教展能比赛中获得荣誉。
特殊四：焕然一新的赛后面貌。付出和收获是成正比的。赛中，我全力以赴备战，总以为，赛后，肯定会松口气似的“偷个懒”。没想到，比赛结束了，我的思考还在继续：课堂中的不足如何弥补，听课过程中其他老师的闪光点我该如何借鉴。我总觉得自己有使不完的劲儿：上班路上满怀憧憬和阳光，坐到办公桌前备课心境踏实安宁，站在讲台上上课又是激情昂扬……我奇怪自己这样的心境，忍不住与好友分享，好友说是青教展能赛给我带来的自信和力量。这可真是意料之外的收获啊！
曾读到过这样一段文字：“我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天而做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。”青教展能课，就是我们每位青年教师在冲向蓝天前的一次次历练，相信，通过这一次次比赛，我会拥有一对更有激情，更有勇气，意志更坚定，充满更多希望的翅膀，飞向小语理想课堂的蓝天……
