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参加校“四课制”感想(顾薇)
作者(来源):顾薇    发布时间:2012-10-10

做一名“用心”教书的老师

                        ------参加校“四课制”感想

                      上海市实验学校附属小学    顾薇

“梅陇三小”,一个曾经的校名;“梅陇三小”,一个对于我来说意义深刻的名字(我参加工作的第一所学校),它在2008年被“上海市实验附属小学”代替了——徐汇区进行了“建峰填谷”的教育改革机制,由上海市实验学校托管原来的梅陇第三小学,毛福敏校长也由此来到了梅陇地区。随着毛校长的到来,全新的办学理念、完整的教学体系、一套我们见所未见、闻所未闻的“四课制”都一一解开了神秘面纱。

虽说是梅陇三小的“元老”,但对于上实附小来说,全校所有的老师都是“新人”。在那套能有效促进教师专业技能发展的四课制面前,曾经是一度的无视:总以为它还是类似以前的青教评比,自己定教案,试教课,最后请领导来听课就完事了。对于借班上课,提前一周下教案,独立备课、提前一天抽上课班级等比赛要求根本没有概念。所以在第一届的青教展能课中,没有设计太多吸引学生的教学环节,只是走程序似地将课程内容完成而已。殊不知这样的课,对于学生来说是毫无意义的。我在课堂上也只是“塞”,没有“教”。在堪称“小奥斯卡”盛典的颁奖仪式上,看着获奖的老师们笑得那么灿烂,内心除了为她们感到高兴外,更多的是对自己的自责。经过一段时间的“沉重反思”,我明白了,想做一名名副其实的上实附小人,必须要提高,必须要上进。于是,在平时课堂上,我将课程内容的多样性、学生的实验操作放到了首位,而不是一味的“塞”知识。

又一届的青教展能课开始,《声音的传播》一课上,和孩子们在一个个实验中总结出的科学知识,也让我在课堂上享受了过程的快乐,我不禁感叹,原来上课也可以这么愉悦啊!这节课最终获得了二等奖。这也让我深深懂得了,有了付出就肯定有收获。每届的青教展能课、中教特色课都会有精彩麻辣的评课,无论是平淡的、犀利的、中肯的评语都能使参赛老师带来阵阵反思。在上台领取“玫瑰奖”时,我更深刻体会到了做任何事都要有认真的态度,不能投机取巧,更不能坐享其成。因为天上不会掉馅饼!

每届赛课后的反思过程对我来说触动也挺大的,因为反思可以让我更完整地看到整节课的一点一滴,可以让我站在高点,俯身看自己的课,从而就能发现漏洞和不足之处,把它们拿出来进行剖析,鞭策自己下次授课时不犯相同的错误。教育家叶澜曾说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”所以,课后反思是至关重要的,我要在实践中反思,在反思中成长。教育因反思而美丽!

在参加的几届青教展能课中,一次次的修改教案、一次次的设计教学环节、一次次的自己说课、一次次的制作教具、一次次的反思,让我更加喜爱我所教的自然学科,因为它有太多值得我去钻研和探究的地方。我想,如果没有“四课制”,我还是“躺”在原先的那块基石上,平平淡淡地上好35分钟课,日复一日,吃吃老本,不会去学习新的教学理念,也不会去动脑筋设计教学环节……那么,我也不会有今天的进步了。这些都源于毛校长的治校有方,因为一所积极向上的学校必须要有一支专业过硬的教师,一个优秀的教师必须要经过一次次的痛苦磨练。正是学校给予了我们所有教师展示和锤炼的舞台,让我们在这个舞台上尽情发挥,不断提升,我们也从以前的怕被听课,到现在的主动结伴邀请听课,我们的施展舞台更大了。

古人云:子不教,父之过;教不学,师之惰。天下没有不会学的学生,只有不会教的老师。教师要打开自己的眼界和心界,接收各方面知识,特别是我所任教的自然学科的老师,要做到上知天文,下知地理,还要逼自己不断动笔,做一名笔杆子也过硬的教师,做一名“勤劳”的教师。

一个教师不在于她教了多少年书,而在于她用心教了多少年书。随着年龄的增长,本学期我将参加中年教师特色课比赛,虽然新踏进这一档,虽然我的经验不如那些年长的教师,但我已在青年教师展能课中磨练过了,我不怕!我会尽自己所能,把这次的课上得更加完美。

 

                                          2012.10.6

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