一个落后的学生

                                                      王春亭

作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的关爱和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。     

这学期继续担任四（1）班的班主任一职，班中有一个最让任课老师头痛的学生，他叫唐海桦，他人长得虎头虎脑很可爱，可是拖欠作业的本事直让主课老师们头痛。人很聪明，但就是写字及不认真，作业三天两头不完成。平时在班里倒从不调皮捣蛋，可就是整天欠着一堆作业，老师找他，他就躲进厕所或楼道。真心是不爱学习的孩子。更让我这位班主任不能接受的是，一学期他将近迟到30次，若按照一学期20周计算，平均每周他都要迟到1~2次。经过了解得知，家中母亲不上班，但是对老师的教育方式很抵触，总认为自己孩子很聪明，孩子不愿学习是老师的责任。甚至在复习阶段不让孩子来上学，说自己给孩子在家复习。在老师眼中看到的唐妈妈有两个极端。当孩子生病时，妈妈送药亲手来喂给孩子喝；当孩子在家不抓紧学习时，妈妈把孩子头打破，送医院去封了针。

为此我也和孩子的妈妈沟通过很多次，并且获得另一位家长的援助，一同说服她改变对任课老师的看法。以及动员她耐心教育孩子，别使用家庭暴力。这学期以来的确孩子身上没有了伤痕，孩子也承认妈妈这学期都不再打他了。而对于孩子我利用课余找他谈话，告诉他妈妈脾气不好身体不好都是因为恨你不努力学习。有机会在家也要哄哄妈妈别让她生气，给她倒杯水呀，捶捶背呀。孩子似乎很赞同我说的话。

这学期里，我一有机会就和他谈心。即使是等他订正作业时也和他聊家常。那段时间，他每天都认真地做作业（不过字体就不敢恭维了），我还是及时表扬他。上数学课回答问题更是积极的不得了。包括班级里他负责的饮水机保管工作也很到位，每次我看到干净的饮水机我都会夸奖一番。可是好景不长，最近临近考试了，各主课的作业开始有增加了，他又出现了少做作业现象。看来小唐的学习态度转变工作是个拉锯战，要让他彻底改变，老师还真要能化时间。但有一点我十分清楚，任何时候都不要放弃他，不断鼓励他，给他信心，相信他会学习能越来越自己！

由此看来，改变落后学生是一个艰巨的任务。使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名后进生可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。

                                                   2013年1月22日