一（1）班陈逸轩家长 - 内容

上实附小之“小岗位大舞台”

一（1）班陈逸轩家长

通过一学期的学习，感觉上实附小是一个很务实的学校，没有像其他学校一样海量作业试卷模式，而是针对低年级活泼好动的特点主要让小朋友们在玩中学、学中玩的快乐教育，培养小朋友的学习“兴趣和习惯”，让我们这些初入小学有些手忙脚乱的家长很快地摆脱了幼小衔接的痛苦。我们学校的校园生活也是很丰富的，有益智坊、阳光体育、古筝、英语沙龙、卡通画······最令我感动的是我们学校的“人人都有小岗位”。

本学期的“小岗位”进行了“大洗牌”，同学们互相交换岗位，体验不同角色。陈逸轩回来兴致勃勃地对我说：“妈妈，我想做“领读员”，这样我就可以每天早上带领同学们读课文，还可以做吴老师的小助手呢！可是你说，我能做好吗？”看着他那期待的眼神，我说：“既然你想去做，那你就积极去争取，努力去做好”。可心里却为他捏了一把汗，因为他平时上课状态不是很积极，课堂举手发言比较胆怯，现在申请“领读员”应该对他来说是个挑战吧！放学回来，他说：“吴老师选我做周一的领读员。”那天开始，我发现了他微妙的变化，平时从来不主动读书的他，现在拿着语文书在读课文、预习课文。对课外阅读的主动性也明显比之前高了很多。一周一周过去了，他兴奋而自豪地告诉我：“吴老师说我做的很好，让我继续做下去，我现在发现我真的可以啊！我第一次到前面领读的时候心都快跳出来了，现在平静多了，其实也没有什么害怕的。”看着他自信满满的样子，我真的很欣慰。一个小小的岗位让一个性格内向做事不积极的孩子知道了自己的职责，增强了做事情的自信心同时也改变了他的学习习惯。

 小小岗位的建设，确确实实给学生成长搭建了一个舞台，他强化了学生的责任意识，培养了学生积极向上的情感，使之在班级集体中实现了自我管理、自我激励、自我追求的和谐统一，还培养了同学的良好的学习习惯。“人人都有小岗位”真是一个良策啊!

2013.5.2