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2013年上海市实验学校附属小学师德师风建设总结
作者(来源):[暂无]    发布时间:2013-12-17

2013年上海市实验学校附属小学师德师风建设总结

师德师风建设是学校的重要工作之一。学校在高度重视该项工作的同时,进行了周密的安排,形成了分工负责、齐抓共管的工作格局,营造浓厚的师德师风建设氛围,确保了我校师德师风建设活动的有效运转。

一、加强领导,更新师德观念。

我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,注重形象塑造。学校在全体教职工大会上进行动员,学习宣传,统一思想认识,积极促进师德建设活动有效开展。通过动员,进一步提高了广大教师的师德观念,使校级领导能以身作则,廉洁自律,自觉接受群众监督,树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正,增强了服务意识。全体教师能心中装着学生,想着家长,关注社会。使广大教师遵守师德规范,树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

二、组织学习,提高思想素质。

根据学校师德建设活动方案,我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了各类等法律法规,提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师观看了《责任》,学习师德先进人物,一心教书育人、无私奉献的感人事迹。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人。

三、开展活动,感悟师表形象。

在师德活动中,学校要求教师们在教育教学活动中努力做到:对学生微笑,任何一个学生都不会受到冷落和歧视;与学生交谈,每一个孩子学生都能和老师平等地对话;帮学生明理,让每一个学生在体验中辨别善恶美丑;教学生求知,能耐心解答学生提出的每一个问题;让学生自主,尊重学生的意志,张扬学生的个性;给学生机会,每一个学生的特长都能得到充分展示;为学生着想,使每一个学生能得到最大限度的发展。

在师德活动中,学校继续组织广大教职工进行读书活动。以实验学校徐红校长的《护长容短》一书为材料,通过阅读、书写随笔、读书民星评比等,使老师们强化了师爱生生爱师,促和谐共发展的意识;开展“道德讲堂”通过听故事、观视频、唱红歌、谈体会等方式强化教职工以高尚师德促专业发展的意识;通过“我的教育梦”征文演讲,以感人的事例,动情的语言,激情的演讲给教师上了生动的教育课。大家一致表示,以教师职业道德规范严格要求自己,修师德,练师能,努力为学生提供优质教育,用实际行动树立教师的良好形象。

四、严格考核,树好师德形象。

对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽象到具体的重要工作环节。因此,学校严格了教师的职业道德考核制度。一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作,做到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录、表演,作为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。

总之,我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩,但是,在成绩面前,还应时刻保持清醒的头脑,今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐,在创新中追求质量,用新思想、新思路去描绘新的蓝图。

 

 

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