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记一名学习型教师
作者(来源):陆明花    发布时间:2013-12-21

记一名学习型教师——“勤劳的小燕子”

上实附小 陆明花

本学期,我们的校本培训正如火如荼地进行中,我们本次的学习书目是《做一名学习型教师》,在行政导读下,教师们不时地圈圈划划,认真笔记,大家努力争取在下次的测试中获得“读书民星”。好像把这本书学好就是学习型教师了,但什么才是学习型教师呢?

区科研室要求我们每个学校每年订5份《上海教育科研》,每次订好以后,都直接送入图书馆,也鲜有人去借阅,即使送到手里,也束之高阁,在书架上烙了厚厚的一层灰而已,网络的发达已经让我们忘记了图书的阅读。

情境一:我去一(4)上课时,偶然看到讲台上放了一本《上海教育科研》,然后看到晓燕急冲冲地进教师拿了书就走“不好意思,书忘在这里了”。情境二:在食堂吃饭时,看到餐桌上一本《上海教育科研》占了个位,然后看到晓燕在这个位置就坐了。情境三:早上上班时,看到走在全面的美眉胳肢窝里夹了一本《上海教育科研》,一回头,又是晓燕。后来,晓燕跟我提出,能不能《上海教育科研》送来时,直接给她一本,省得每次到图书馆去借阅了。虽然我没有看到晓燕认真研读的镜头,但从我发现的三个情境组合起来,空课时、闲暇时,在家在校,她都不忘阅读专业书籍。自从她担任我校的科研组长,她就爱上了看科研类文章,从她每次做的科研讲座就可以看出,旁征博引,深入浅出,很有说服力,可见她用功之深。

教师的个人修养直接作用于学生,所谓有什么样的教师,就会有什么样的学生。近些年,调查发现,“教师教书但不读书教写但不会写研考但不研修现象比较普遍。多数教师如实地反映没有阅读时间,一部分反映不知道读什么书,甚至有教师不知道本学科有哪些专业杂志。

教师自身需要具备选择阅读材料的能力,推荐阅读材料才有眼光。学生尊敬教师,他也会注意教师敬重什么样的作者;学生选择什么样的读物,和教师有很大关系。

因此,我们要向刘晓燕老师学习,做一名真正的学习型教师,做一名‘Lifelong Learner’。

 

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