上海市实验学校附属小学2014学年第一学期工作计划
我校将在区教育局的领导下，抓住区“新优质学校”评审、展示之契机，以“新优质学校”的命名为起点，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，全面推进“小星星”课程计划，坚持以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，把学校真正办成有“实验”特色的、老百姓家门口的“新优质学校”。
一、 德育与文化
1、以市、区综合改革为导向，结合构建校三年课程计划，强化立德树人的理念，整体规划德育工作，结合校本学生及家长问卷解析，优化育人方式、方法，提高实效。
2、以提高“学科德育”为主题的校本培训成效为基础，继续强化人人都是德育工作者，倡导教师立足课堂教学，凸显学科特点，深化学科德育。
3、基于学生行为现状，继续以月重点落实与日常抽查相结合的方式，同时创新评比方法，以生动活泼的竞争形式激励学生与班队集体，强化行为规范养成教育。
4、继续抓好德育特色项目“主题月”的开展，结合时事及校育人目标，创新月主题实施内容。爱校月：抓住学校大修契机，以爱校、护校、荣校为目标开展活动；读书节：尝试全校性读书漂流（书籍交换）、阅读时空（漂流后的静读），倡导学生养成与书为友、悦读丰润的好习惯；体育节：继续组织好校运会闭幕式展演，同时以各种方式使学生体验、崇尚体育精神；艺术节：继续组织好迎新会，并以“秀出自我”为主题为学生搭建展示平台，感受艺术之魅力。
5、积极落实区“创全”工作，在利用网络宣传、提升知晓率的同时，整合学校各项活动，落实创全七大项目九大活动，完成该项工作，推进学校德育。
6、以落实核心价值观为抓手，依托课题研究，将“核心价值”的内涵与少先队活动课的推进相结合，使队员们在无痕的德育中受益。
7、以区规划课题的实施为载体，进一步完善、创新家校合作的育人机制，丰富家长学校内容；整合资源，以项目驱动的形式尝试家长参与学校管理，使家长真正成为学校办学的最佳合作者之一。继续做好学生放学后的看护工作。
8、继续以“队干部学校”为校少先队特色，根据自主撰写的校本课程组织队长学校学习，边实施边修正完善。
9、抓住市“城市学校少年宫”建设的契机，做好电子选课平台，在完成基础建构的同时，进一步从学生需求出发，挖掘有利于促进其实践能力提升的内容，扩展“少年宫”项目。
10、继续开展好春秋游、半日考察、小岗位及特色班建设等常规工作，力求规范、生动、有效。
11、加强班主任、辅导员队伍建设，组织好每月例会，并根据其需求组织相关的实务培训，使新任者尽快适应岗位，使已富经验者逐步形成育人风格、特色。
12、有效开展心理健康教育，结合心理健康活动咨询室——“开心屋”，推进心理健康教育，争创心理健康示范校。
二、课程与教学
13、结合推进“小星星”课程计划，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念；以“遵循规律，激发兴趣”为行动指南，践行以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育。
14、结合启动制定基础型课程校本化实施方案，进一步落实“基于课标”为前提的“兴趣教育”、“分层教学”：着力研究语文实验教材与二期课改目标的有效对接，提高课程学习的适切度，凸显实验教材优势；积极推进区“智汇课堂”三年级段的实验研究，体现教育转型，创新教学模式；积极研究英语学科国家课程的校本化实施，在关注学生、研究学情的基础上，落实分层教学，提高学科质量。
15、坚持“从兴趣教育入手，培养综合素养”的课程观，梳理、整合、打磨已有的校本课程：课间音乐欣赏、校本足球课程、“星星农场”种植课（将进一步扩大种植规模）、综合学科双休日拓展作业，建立健全课程资源库，扎实开展拓展课程与探究课程的研究，进而打造特色课程；通过丰富的课程实践活动，激发学生热爱科学，热爱艺术，喜爱锻炼，进而学会一样本领，掌握一项技能。
16、坚持以“绿色评价”指标为引领，推动教师关注学生学习兴趣、态度、能力和个性特长等因素，力争相关指标高于全区平均水平，以促进学生全面健康快乐成长。
17、坚决落实基于课标的教学与评价工作：积极开展根据教学目标设计学习活动的日常教学研究，推行等第制评价；结合推进一年级“零起点”教学，加强学生学习习惯的养成性教育；坚持作业量常态监测机制，切实减轻学生过重学业负担和心理负担。
18、落实教学流程分级监管责任制。坚持集体备课，分管领导深入教研组、备课组，指导并参与教材教法研究。结合“周周练”、“伙伴式”课例研究（邀请课）、青年教师展能课赛事、一二年级“家长开放日”活动（三、四、五年级于第二学期开放）、集团校际教研，提高教研组、备课组实务研修实效，促进教研组建设。
19、关爱学困生。通过分层教学、“大手牵小手”活动，以及家校共育、青保“干预”，帮助他们树立学习兴趣与信心，获取进步与快乐。
20、提高图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读功效。借助读书节活动、“读书小明星”评比，以及《阅读手册》的使用，营造读书氛围，深化“书香致远”活动。
三、教师专业发展
21、为促进“新优质学校”建设，全力打造一支“乐学习、善教学、会研究、能创新”的师资队伍，立足校本研修，着力提升教师的专业品质和专业能力，齐心创建“区教师专业发展示范学校”。
22、创新管理意识，关注教师的幸福。激励教师在主动发展中提升师德修养和人文素养，从中寻找职业的幸福感。
23、加强对青年教师的教育与培养，通过搭台子、压担子，帮助他们提高师德修养，提高教书育人的事业心和责任心，同时培养他们具有谦逊好学、团结协作和乐于奉献的精神。
24、加大骨干教师培养力度。利用校级推优及考评机制、青年教师展能课赛事、课题研究、校刊“对话”等平台，发挥其引领作用，促使尽早步入区骨干队伍行列。
25、组织第7届青年教师展能课赛事，召开青年教师家属座谈会，安排好见习教师的基地学习时间和校内带教活动，以及组织“伙伴式课例研究”、利用“教师专业发展（内网）”平台开展“网络教研”、教师专业发展“六个一”学期考评等，有效开展分级分类校本研修，争创校本研修特色。
26、加强与上海实验学校等集团学校的校际互动，通过组织师生参加集团学校赛事，共享集团学校专业发展优质资源。
27、认真开展已经立项的区课题研究。科研组做好学校各级各类新课题的申报和推进工作，通过组织科研培训、校优秀课题交流，进一步提高教师的科研能力，争取有更多的课题获得区级以上课题立项及得奖。
四、常规工作：
28、校办、人事（档案）
1）安排并督查教师执勤和一周工作的落实，发送相关通知公告；做好会务、来访接待工作。
2）加强学校网站、阶梯教室、会议室、教工之家的监管及全校环境卫生的检查评比工作，及时更新校园橱窗、电子显示屏内容；办好每月一期的校刊《智多星小报》。
3）组织好各个层面、各种类型的教师培训及星级教师考评、命名工作。
4）妥善安排好放学看护工作，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧。
5）认真细致地做好每月工资核算、各项报表统计、中高级教师职称评定等诸项工作。
6）规范、及时地做好学校各类档案的归档；做好“新优质学校”终期评审资料准备工作。
29、科艺体卫
1）坚决落实“三课两操两活动”，有效开展阳光体育运动；在确保学生学习游泳的出勤率和下水率的前提下，提高游泳的学成率；努力提高我校各运动队训练水平，力争在区学生阳光体育大联赛中获得佳绩；加强队列训练和广播操练习；按时完成全校学生的体质健康测试及上报任务；扎实推进校园足球“一条龙”活动；配合学校组织好一年级新生“勇攀高峰”家长开放活动；办好第七届校园运动会，争创体育特色学校。
2）做好各项卫生保健工作，严格食堂卫生和饮用水的日常管理，加强平时的
校园环境卫生和学生个人卫生检查，培养师生良好的卫生习惯，做好各种传染病的
防控工作，落实“学生体质健康标准”，控制学生的近视眼新发病率。
3) 做强已有的特色项目“健身舞”，努力培植新的特色“生长点”。利用城市学校少年宫的“小星星俱乐部”、校运会、艺术节等平台，丰富校园活动，培养特长学生，打造校园特色文化。
4）有效开展学生在学习自然学科过程中的动手实践活动，充分利用“快乐植物园”、“昆虫标本制作”等科技活动资源，激发学生学习自然科学的兴趣，培养学生大胆实践、勇于创新的精神。
30、网络信息
提高信息组管理职能作用。做好计算机、网络维护工作，确保机器正常运行；提高影像片的制作质量，重视影像资料的归档；监管好学校网站，建立“网上校史室”，及时更新资料，加强日常督查，努力打造学校信息化特色。
31、工会
充分发挥工会组织作用。通过创建“温馨办公室”、“教工之家”，组织教师读书活动（本学期的精读书目以人文书籍为主）、文明班组评比、家访慰问等丰富多彩的教工活动，促进和谐校园建设；配合学校党支部，在学校各项改革中做好监督工作。召开六届四次教工代表大会。
32、总务后勤
不断完善后勤管理制度，严格按照规章制度办事；通过搭建“后勤不后”的展示平台，激发后勤人员的工作热情，鼓励后勤人员以高品质服务为促进新优质学校建设助力。在暑期修缮的基础上，进一步打造以人为本的环境特色；做好学校场地开放和安全保卫工作，落实安全防范措施，确保师生人身安全。
33、图书馆与推普工作：
认真做好日常的图书及资料管理工作，提高学生的借阅率，利用校园网上的“悦读空间”资讯、交流平台，并结合“读书小明星”评比、推普宣传周等，积极创设阅读氛围，促进语言文字工作和书香校园建设。
校长室
