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2014年4月4日学习内容:党员爱生微故事
作者(来源):[暂无]    发布时间:2015-03-18

眼中有生  心中有情

——我校党员爱生微故事之一

陈燕老师知晓了班上一个孩子在开学初出现在家吃早饭呕吐后,经过观察,发现竟然是上学心理紧张导致。安慰了手足无措的妈妈,老师耐心、适时地对孩子进行心理疏导:肯定她在学校的表现;如果吃好早饭不呕吐就可以换奖券……努力帮助孩子克服心理障碍。随后的一周里,老师还每天早上发短信了解孩子早餐情况,孩子到校后再倍加关心,终于帮助她克服了心理障碍。

曹是杨君琳老师班上一个特殊的孩子,由于自制力、协调性差,惹了不少麻烦。作为班主任,老师给予小曹无尽的爱:课间,当小曹独自发呆时,她会主动与他交流,试着向他敞开心扉;当小曹行为失控时,她极力阻止,耐心劝导;老师又请两位小伙伴,牵手小曹,助他进步。两年过去了,小曹“蜕变”了……

汪琼老师是孩子们追捧的“向日葵姐姐”。作为学校的心理老师,老师像大姐姐耐心倾听、帮助孩子们。她是一个内向、不愿说话的孩子,老师不厌其烦地主动“搭讪”;读她喜欢的书,午休时与她讨论故事情节;遇到节日,老师送上小礼物与孩子分享快乐;活动时,老师与她结伴甩绳……一天的数学课上,她主动举手回答问题;有一天,她主动邀请老师与她一起跳长绳;又一天,她主动拿着童话书与老师分享,老师幸福无比!

他叫章煜凯,顽皮是他的标志。可邬鑫老师眼里的小章确是好强,有个性,喜欢靠自己的努力去争取胜利的好孩子。老师欣赏小章,总是想办法帮他改正缺点,发扬优点;老师喜欢小章,经常给他管理班级的机会,引导他换个角度来看自己的行为。循序渐进的努力,使小章有了显著地进步,老师欣慰极了。

二(4)班的吴海东是个聪明且悟性高的孩子,但由于学习习惯欠佳,学习并不出色。经过有意识的聊天,高琳老师发现东东颇有语言天赋,爱阅读,小小年纪对上下五千年里的小故事如数家珍。于是,面对小吴的“拷问”,老师经常“回答不出”,小吴便头头是道地公布答案。忍俊不禁的老师则借此机会帮助其树立学习的信心。随着关系的融洽,小吴变了……老师笑了。

 

最深师生情

——上实附小党员爱生微故事之二

徐逸老师是学校大队辅导员,又是一年级语老师,在组织学校少先队活动时也不忘为同学们抓差补缺。有一阵子,感冒病毒“入侵”班级,几位同学病假时间长,落下许多课。为了不影响同学们学习,她主动放弃双休日时间,约了6位同学到校补课,从下午一直到傍晚。期间,老师生怕孩子们会感到疲劳,每隔半小时她还组织孩子们做游戏,然后再继续补习。到校接孩子的家长们感动不已,连声道谢。

小严同学自骨折之后,长时间未到校上课,这可急坏了傅筠老师。老师深知家长、孩子心里同样时刻牵挂学业,拉了那么多课可怎么办呀?老师时常通过微信和QQ群鼓励孩子、宽慰家长,并告知学习的内容、要求,允诺一定会帮孩子补上所有拉下的功课。在老师建议下,班主任组织全班同学给小严送去了祝福卡片。小严快乐极了!

午餐时间,小朋友在教室里安静用餐。突然,陆筱盛老师发现小慧眼圈红红吃不下饭。难道是因为前几天生病,所以胃口不好?细问才知道,原来是课代表催着她赶快交出英语作业。小慧几天没来上学,拉下的作业不少,可胆小的她却不敢对老师说,才流下了着急的眼泪!老师赶紧帮小慧向英语课代表“申请”晚些补完作业,先让小慧安心把午饭吃完。小慧破涕为笑,爱生的情感,就在这点滴小事间流淌!

小王是钱美琪老师班上极有个性的学生。一天,老师分析测验卷时例举到他错的题目,小王表示不满立马把试卷撕了。一下课,老师就找小王谈心,她耐心地引导孩子,应该懂得尊重,测验成绩不理想没关系,只要找到欠缺的地方,加油努力,就一定能进步。师生心灵的交流贵在诚心,从此,小王和钱老师成了好朋友。

小徐是一个比较特殊的小男孩,一节课集中注意力的时间很有限,而且不愿发言。即使发言,也要凑到他耳边才能听到。赵燕老师没有放弃小徐,经常利用课余时间和他交谈,鼓励他,增强小徐的自信心。上课时,只要小徐举手,就请他发言,还在班级同学面前大大表扬,并告诉他如果能说得再响亮些,小朋友老师就听得更清楚了……长时间的坚持,小徐变了,老师笑了。

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