我校暑期培训之一——
因“班”制宜创特色 彰显个性促发展
——我校2015学年特色班创建成果交流活动
2016-7-2作者（来源）：随满颖 徐逸
转眼间一个学期的紧张工作即将告一段落，6月30日下午，上实附小特色班创建成果交流活动如期进行。本次交流按特色班创建内容分为三组，班主任们依次上台结合媒体介绍特色班的创建过程、创建亮点及创建成效。
“自主管理”分场的交流引人入胜。10位班主任们针对自己学生的年段特点采取不同措施，重点明确、亮点突出：一（4）班从学校一日常规入手，对低年级学生的行为规范提出细致要求，哪怕是午餐时学生盛汤的路线，老师也精心安排设定；三（4）班的“小当家日志”将管理目标明确罗列，不但理清工作目标，并请各位“小当家”在工作后进行记录和评价，将自主管理落到了实处；四（2）班从班规的讨论制定到小岗位的设置优化，有效开展每一次班会，并用“玫瑰积分卡”鼓励学生们通过竞争以更高的积极性投入到自主管理中去，创建颇见成效。其他各班级的介绍也同样精彩。“自主管理”使得学生人人都有机会“当一回家”，共同撑起班级大家庭。“让每个孩子都闪光”的教育理念渗透于特色班创建活动的方方面面。
“书香和科技”分场中的汇报同样精彩纷呈。在书香特色班创建中，各个班级积累的创建材料较为丰富。一（2）班的“读书存折”和“读书卡”，激发了孩子的阅读兴趣；一（3）班的“读书接力本”让班里每个孩子轮流书写好书推荐理由，让孩子们在自己读好书的同时，也能仔细欣赏其他孩子的推荐内容，可谓一举两得；二（5）班主打成语故事，在交流时，教师呈现了不少视频资料，有学生讲授成语故事的视频，有班级举行猜成语比赛的视频，从中可见老师在创建特色班过程中的推进非常扎实。在科技环保特色班的创建中，班主任老师都较智慧地结合了本学期学校的“科技节”活动。与此同时，二（3）班的科技小实验、二（4）班的“环保小义举”、五（1）班的“科技本”、五（4）班的“环保标志设计”也凸显了本班的特色。
在丰富多彩的“爱心”、“感恩”、“家校互动”、“体育”等特色班创建交流分场，班主任们结合媒体做了精彩展示。老师们精心设计的活动激发了学生们的性趣，取得了相当的成果。交流中老师们展示的学生作品，精美可人，引得在座各位纷纷传阅，大家都惊叹于学生的丰富创意和老师的辛勤付出。
在活动的最后，毛校长、陆校长和蔡书记对交流过程做了细致的点评。她们肯定了老师们创建的方法和措施，赞扬了创建过程适合学生年段特点，颇有吸引力，创建因此取得了较大成效。通过这样一场交流活动，教师们都受益匪浅，相信我校新学年的特色班创建将再创佳绩。
摄影：王志洪 供稿：王志洪
