相互借鉴 不断思索
——记我校等第制评价研讨交流会议
2016-11-9 作者（来源）：汪雯雯
11月8日下午，上实附小毛福敏校长、陆明花副校长、李岚教导以及全校各年级语文、数学、英语学科的教研组长、备课组长们齐聚会议室，就本学科如何开展等第制评价做了充分的交流。
语文学科所涉及的评价内容比较复杂，试卷上的主观题也比较多。但是组长杨君琳老师面对困难却没有退缩，在没有前例可循的情况下，摸索出了一套等第制评价实施的方案。会上，她以四年级为例，结合日常的作业和练习，让老师们了解到了实实在在的、可操作的等第制评价方法。
数学组不愧为一支团结协作的队伍。老师们在组长钱美琪老师的带领下，分工合作、各有侧重。教研组长和备课组长们分别从表现性评价、过程性评价、阶段性评价以及终结性评价四个方面介绍了数学学科开展等第制评价的过程和方法。钱老师还列举了学生的活动及反馈，充分体现出他们在开展等第制评价工作中以“学生为本”的理念。
英语组组长龚忠慧老师用表格的形式归纳了每个年级英语学科在基础知识、阅读、写作三个块面的不同要求，并把这些要求运用于练习中。组员们在每道题目的后面都标明题目的类型和所占比例，这一做法不仅让教师对于试卷情况有更清楚的认识，也让学生更明确了学习重点，一举两得。
除了交流各学科不同的评价方法，老师们还对等第制评价如何与“成长记录册”相结合进行了研讨。你一言，我一语，经过激烈的讨论，方定下最后的方案。
尽管学科不同，对于等第制评价所采取的方法不同，但是与会的所有老师们都积极参与讨论，献计献策。正是这样的互相借鉴，不断思索，才能使我校的等第制评价工作从无到有，从轮廓到线条，从粗糙到精致，慢慢丰满、具体，从而在等第制评价的路上越走越远！
摄影：刘宇骏 供稿：王志洪
