关注课堂教学规范，促进教师专业发展
---徐汇区华理学区英语工作坊2016年度计划
上实附小：陆明花
一、指导思想：
以学区建设与发展为契机，以英语工作坊为载体，通过理论学习、组织研讨、现场指导、公开教学、专题研究、经验推广等形式，帮助职初期教师规范课堂教学，提高教育教学能力和教学研究素养，使“工作坊”成为“成长的摇篮、教研的平台、辐射的中心”。在过程性课堂教学研究中实现“提能增效”；学习工作化使学习紧密联系课堂教学实际，在“学以致用”中不断创新与发展。
二、工作目标：
1、带好一支团队。以备课、说课、听课、研课、开课等形式，使工作坊成员形成规范的课堂教学模式。
2、抓好一项研究。以课题研究为载体，以项目驱动为方式，进一步提升工作坊成员的创新实践能力和教学研究能力。
3、做好一次展示。为工作坊成员争取区级或者学区展示的机会，以每次交流、展示为抓手，让工作坊成员逐渐成熟与拔尖，成长为成熟型教师。
4、出好一批成果。以集聚和传递工作坊成员群体智慧（成果）为宗旨，汇编好工作（教案、反思、论文等）资料。
三、主要工作
工作坊以研讨、展示、培训为平台，提高学员课堂教学实施能力、问题研究能力，扩大学员在小学英语职初期教师领域中影响力。工作坊成员一方面在主持人的引领下，同伴的互帮下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作坊成员还要成为学科规范教学的示范者。工作坊成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员到兄弟学校借班上课等形式，相互交流，帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而规范课堂教学，形成教学风格。本学年工作坊学员要求完成“六个一”的工作。
读一本书：
工作坊准备为学员们挑选实验学校徐红校长的《护长荣短》一书，主持人要求学员们仔细阅读，认真书写读后感，希望学员们不仅是教育知识的解决者，更是教育知识的发现者，激发教师们的优秀潜质，努力成为一名优秀的英语教师。
评一次课：
邀请工作坊学员参与3月上实附小第八届青教评比，希望在评课中提升自身课堂教学能力，并特聘专家施嘉平老师对学员的评课进行点评。
说一次课：
以华理学区创建为发展契机，积极开展学区英语工作坊活动。计划本年度举办一次华理学区英语工作坊说课比赛，由英语教研员、特级教师施嘉平老师担任评委作点评指导，以提高学员的课堂设计水平和教学能力。
写一篇反思：
工作坊主持人要求学员们在本学期结束时，根据本学期任教年级，结合自己工作，写一篇自己认为最有质量的教育教学反思。
写一篇通讯稿：
小学英语工作坊的每次活动都有专人记录活动过程，并在每次活动结束后轮流写通讯稿，旨在锻炼学员们的笔头，为成为一名全能型的优秀教师奠基。
上一堂公开课：
根据说课比赛情况，确定工作坊学员公开课级别，表现最突出的推荐其区级公开课，以此类推，学区公开课，学校公开课。并且在公开课准备工作中成立项目组，让学员们在磨课的实践项目中得以培训与提升。
四、经费使用情况：
本学期3000元经费使用如下：聘请专家指导费用1500元，区级展示活动加班费及误餐费1000元，购买学习书本及各项材料费500元。
