上实附小班级特色创建比赛方案
“特色班”是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和，是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，是班级发展的动力和成功管理的关键。
一、指导思想
上实附小“特色班”创建活动依据国家教育部《中小学班主任工作规定》和《上海市教育委员会关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》等文件精神，坚持立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，进一步提升学校德育管理内涵。促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，做到特色确立精准，过程扎实具体，措施体现创意。形成良好班风、学风和校风，推进学校特色建设，深入实施素质教育。
二、创建目的
1.通过个性化的特色班级建设，富有特色的班级活动开展， 扎实有效的汇报与评估，加强分类指导与推进，建设与推进措施实、方法新、效果佳的班级管理，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。
2.通过创建活动，关注班主任建班育人的实践能力，聚焦班集体特色创建，涵盖班级管理、班级文化建设、班级活动的设计与实施等，促进班主任专业成长，营造和谐向上的班级集体。
三、比赛范围
全校26个班级，100％参赛
四、比赛流程
1、申报创建特色主题。
各班立足班级实际，确定“特色班级”创建主题，制定创建方案，向德育处申报拟创建班级特色。
2、召开“班级特色创建”培训会议
召开相关培训，明确班级特色的创建要做到特色确立精准，过程扎实具体，措施体现创意。
3、开展创建活动。
各班在确定“创建特色”的基础上，根据学生与班级实际开展丰富多彩的创建活动，彰显班级特色。
4、开展“特色班创建中期交流活动”。
各班主任填写特色班创建中期“自我评价表”。第一学期末，教导处组织校级交流活动，班主任围绕“创建措施亮点工作”和“反思不足”两方面进行交流，并进行互相评价，校级评审组进行阶段评价。
5、开展“特色班创建总结交流活动”。
在一学年创建基础上，第二学期期末开展“特色班创建总结交流”活动，各班主任撰写“特色班创建总结”。教导处组织校级总结活动，班主任结合媒体展示交流创建目标、方法与成果等，由校级评审组评分。
6、特色班命名挂牌。
根据评审组评分，评选前30％班级挂牌，创建班级特色成功。第二学年初，教导处组织全校教师开展校本培训“特色班创建成果展示交流活动”暨新学年特色班创建活动启动。
五、评比方法
1.各班主任总结交流
2.展示相关创建资料（照片，视频，文字材料，学生作品，班级获奖情况等）。
根据自己班级申报的特色，结合本学年班级开展的各种活动，制作PPT展示交流，必须体现出特色班级活动的过程性资料，并上交特色班级的总结。
六、表彰奖励
对于创建成功的特色班级，进行校级表彰，并且将推荐优秀特色班级参加区级评比。
2016.9
