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记我校教师参加区小学班主任工作坊第九次活动
作者(来源):吴爱琴    发布时间:2018-05-25

心灵的浸润 无尽的启示

——记我校教师参加区小学班主任工作坊第九次活动

2018-5-25作者(来源):吴爱琴

2018522日下午,徐汇区小学班主任工作坊的成员齐聚光启小学会议室参加研修活动,聆听来自于上南心理辅导中心的孙晓青老师带来的心理讲座。本次活动由工作坊主持人——吴婷老师和汤捷老师精心为老师们准备。

首先,孙老师就他们辅导中心的情况向老师们作了简单介绍。从她的娓娓道来中,老师们感知到上南心理团队是个有着悠久历史的集体,一路走来秉承务实创新的精神,终至硕果累累。

继而,孙老师开启她今天的讲座——《丰富教育手段和策略 提高教育工作的实效》。孙老师认为教育工作是否有效果,就看实施教育的人——班主任是否在采用教育手段和策略上花心思、有调整。世界在变换,时代在变革,我们的学生也是一个个具有主观能动性的个体,于是,教育者更应打破传统,顺应变化而不断探索,寻求更好的教育手段和策略。孙老师放了一段《一位美国老师的问好》视频,里面,老师每天早上要和每个孩子进行专属于这个孩子的“花式”问好。老师跟一个孩子就要做五六个互动动作,所以全套问好结束,确实花了比较长的时间。在我们中国老师的眼里,这纯粹是在浪费时间。但是,孙老师提醒我们,以学生的发展为中心才是我们教育的核心价值。学生在花式问好中,不断训练自己的肢体协调性,感受到了老师的平易近人,以欢愉的情绪开始一天的学习生活……这些益处值得老师在教育手段和策略的变革上上下求索。

在探寻过程中,孙老师告诉我们作为班主任应该具备的核心素养有慈悲、可靠、同理、坚忍、敏锐、关怀等。她生动形象地把“同理心”比喻成“和孩子穿同一件衣服”。当孩子因难过而向老师倾诉的时候,老师最好的回应就是“我也很难过”,让学生感知老师是和他在一起的。这,就是“同理心”。与此同时,孙老师还建议班主任广阅读,多学习,以丰富、壮实自身的“学养”,切实提升自己,改善师生关系,拉近师生距离。

孙老师的讲座轻松有趣,边讲边做游戏。她告诉老师们:我国著名教育学家陈鹤琴说过“喜好游戏”是儿童突出的心理特征。于是,她在平时的工作中,积累、改编、创新了很多的心理游戏,但是,游戏不是儿戏,而是包含诸多教育理念的活动。孙老师提醒大家,我们不是为了欢声笑语而游戏,不是为了输赢而游戏,而是为了提升教育成效在游戏。于是乎,每次游戏活动结束,老师当以学生能力有否得到培养和提升为中心,进行游戏成效的反思和总结。

时间过得飞快,老师们听得意犹未尽,讲座却接近尾声。孙老师的讲座如春雨洗涤陈杂,浸润老师们的心灵,催生更坚实的教育使命感。老师们通过一次次的学习,必将在育人道路上越走越好。

 

供稿:王志洪

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