上海市实验学校附属小学2010学年—2012学年规划
形成过程
2010年4月底，上海市实验学校附属小学接受了了徐汇区教育督导室的发展性督导。督导室对学习翻牌两年来取得的成效给予了充分的肯定，同时希望学校抓住这一契机，对新三年的发展作出具体的规划。学校对此高度重视，站在新的起点上，确实需要认真分析、系统思考、全面规划，以实现打造品牌学校的目标。在“以人为本”的理念的引领下，学校引导全体教职工将规划学校视为己任，人人参与，个个动脑，为学校的发展出谋划策。新三年规划的制定通过以下的过程，自上而下、自下而上，在形成共识的基础上成为上实附小人心中美好的愿景。
过程梳理如下：
1、督导后，学校行政会议反馈督导意见和建议。行政人员立足本职，思考工作推进，填写校长室下发的规划建议表。
2、学校五届一次教代会，动员全体教职工为学校新三年规划的制定以提案的形式出点子、想办法。
3、学校汇总教职工的提案，解答后部分予以采纳列入规划。
4、校长室汇总各路资料，撰写新三年规划文本“意见征询稿”。
5、“意见征询稿”成文后，学校召开各层面会议听取意见，修改后形成“讨论稿”。
6、校长在全教会上向全体解读“讨论稿”。
7、学校组织各年级组进行讨论，提出修改完善的意见或建议。
8、年级组长在全教会上做讨论反馈。
9、学校再次组织行政会、校务会，就年级组的建议、意见进行讨论，完善新三年规划（讨论稿）。
10、校长在全教会回应各年级组的建议意见，反馈行政会、校务会研究结果。全体教职工以举手表决方式通过新三年规划（划去“讨论稿”三字）。
党支部 工会
