学“纲要”感言
近期《国家中长期教育发展纲要》颁布了，从制定背景到过程到实施途径等，聆听过数场报告，并参加过相关的专题学习。本次的学习通过网上浏览、发帖交流等形式，认识又进一步，现就教师队伍建设谈些体会。
“纲要”在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备教育家。温总理在十一届三次人大会上政府工作报告明确指出，只有一流的教育才能培养一流的人才、才能建设一流的国家。那么一流的教育如何实现呢？我认为教师是实现一流教育的真正主体，其地位值得突出。只有一流的教师，才能办出一流的学校，才能建设一流的教育。
确实如此，无论是减负增效的实现，还是创新人才的培养，教育的发展在教师。好教师如何产生呢？我想，学校是孕育教师的关键场。
学校要营造积极向上、团结协作、和谐奋进的氛围，倡导教师树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境
学校要采取各样的方法，搭建舞台引导教师学习、实践。学习是教师专业成长的“保鲜剂”。只有不断学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。在实践中讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。
学校要敦促教师主动反思。要实现教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师的反思实践，使每一位教师拥有这种意识、能力、习惯，最终实现教师在教学反思中不断成长。自我反思的本质是一种理论家与实践者之间的对话，是理想自我与现实自我在心灵上的沟通。反思是一个酝酿、发现、创新的过程。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。自我反思应贯穿教师的整个职业生涯。
作为一名人类灵魂的工程师，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人是教师义不容辞的责任。学校则是教师成长的幸福园地。
张晓群
培训——收获
两天的培训告一段落了，作为培训的对象，在认真参加的同时，体会确实颇多。
力度的加强强化了身份意识
又一次成为区青年骨干教师，所不同的是，由前几年仅仅填写了几张反馈表，旁听了几场讲座所不同的是，从角色的认定、计划的制定、有分有合的活动、科研项目的推进一直到暑期的培训，虽然只有一个学期，但已深感区教育局领导对打造队伍的高度重视及打造的力度。“满腔热情建队伍”成为了看得见、感受得到的行动。由此，自己也逐渐强化了“骨干教师”的身份意识，骨干骨干，“骨子里是干活儿的，一句调侃不仅道出了骨干教师应具备的执着、肯干、奉献的精神，也提醒我们如今的“骨干”应该是苦干＋巧干＋边研边干，要干出实效、干出特色、干出风格。
针对的培训提升了思想认识
因为体会主要针对暑期培训，所以曾经聆听的
互动的交流启发了自主思考
关于“肉与萝卜”的关系，一早就曾听过这个比方，觉得很生动。本次的培训又是验证。聆听专家深入浅出的讲座颇有顿悟，同行的交流同样是极富营养的大餐。尤其是几位老师所介绍的课题研究的背景、内容、途径、方法等，对于自身所从事的实践有很大的启发。比如龙华小学谈及的充分利用龙华烈士陵园的资源开展的系列教育，对本校即将开展的“好八连”教育基地的利用促进校本德育课程建设有很好的借鉴作用。
培训结束了，学习、实践却无止尽。“博观而约取,厚积而薄发”，我将不懈努力，以达成不断的提升。
张晓群
修好这门必修课
“修养”一词在字典里有两个解释，其一是指人的“理论、艺术、思想等方面的一定的水平”；其二是指“养成正确的待人处事的态度。”我们共产党员，“是近代历史上最先进的革命者，是改造社会、改造世界的现代担当者和推动者”，在长期的社会主义建设中，自觉地改造社会、改造自己，努力提高自己的品德修养和能力水平是一门重要的必修课。
重温了刘少奇同志的《论共产党员的修养》，倍感亲切。小小的一本册子里，饰面与修心、外在美与内在美、改造主观世界与改造客观世界的和谐统一，无论哪一条，都蕴含着极为丰富的人生哲理，不仅似长者的谆谆教导，更是老一辈无产阶级革命家的殷殷期望。我们怎能辜负？
时下有些党员和领导干部已不那么重视理论学习和自身修养了。在查阅资料时，读到了周恩来同志在他45岁生日之时，写下了《我的修养要则》，内容有1.加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多；2.努力工作，要有计划，有重点，有条理；3.习作合一，要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造；4.要与自己的和他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争；5.适当发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处；6.永远不与群众隔离，向群众学习并帮助他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律；7.健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
一代伟人以一个共产党人特有的襟怀剖析自己、反省自己、要求自己，我们还有什么理由对加强自身修养这门必修课采取忽视、回避，甚至不屑的态度呢？在国际国内形势复杂、考验重重的今时今日，共产党员不仅不能放松修养，而且还应当在人品、道德、党性修养等方面要求更严，标准更高。
“流水不腐、户枢不蠹”耳熟能详，而其中的奥秘就在于一个“动”字，运动起来才能求得发展，运动才能带来生机与活力。我想我们共产党员要做这样的流水：
鲜活清澈
有人说人如水流，两岸随时都可能有污秽的东西，投了进去。人不能避免它们，就犹如河不能避免投去的脏东西一样。那么如何保持鲜活、清澈呢？只有不断地流动，那些无法避免的秽物，便自然冲了开去。流着的水，从来不会被秽物弄脏的。倘若停涩不流，变成一湾死水，那就会自行发出难闻的气味，类似陈良宇同志社保案等案件给了我们沉痛的教训。警示我们党员要使自身“不被秽物弄脏”，变成臭气弥漫的污水，就必须加强修养、严格自律，而加强修养、严格自律的基础在于学习，学习科学理论，用科学理论武装自己的头脑不断改造主观世界。拒绝用先进理论武装的人，就不会有真正的党性，共产党人只有通过加强马克思主义的理论修养，掌握马克思主义的基本理论，才能在实践中运用理论解决现实中的问题，从而坚定自己的信念使自己成为一名自觉的为共产主义而奋斗的共产主义战士。
四年前，我走上了校级领导的岗位，其中固然有自身的努力，更重要的是有党组织、领导引领、关心、培养、督促，也有身
一个人从认识自己到倾听自己到涵养孕育自己，是一个美好的人生历程。和诸位学员从《毛泽东选集》起，一路走来，体会渐学渐深。共产党员只有自觉地时时刻刻不忘学习，对马克思列宁主义等基本理论要真信、真学并力求真懂，不欺骗自己、不欺骗人民、不欺骗古人，仰望伟人，学习掌握其精神实质，“下苦工夫，郑重其事地进行自身修行”，不断提升思考力、领悟力、执行力，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，才能成为其忠实的好学生。
奔流不息
刘少奇同志在文中指出，实现共产主义是共产党员的基本责任，党员“应该有最伟大的气魄和革命的决心。每一个党员都应该愉快而严肃地下定决心，来担负实现共产主义这种人类历史上空前伟大而艰难的任务。”
水在流淌的过程中，可能会是悠闲自在的，也可能会受到来自风、暗礁、岩石等阻力，但一池奔流不息的流水，无论处于什么样的状态都会毅然决然、毫不退缩地一直向前、向前。
“人总是要有一点精神。”什么精神呢？在逆境中反思，在顺境中总结，在各样的挑战、考验面前无私无畏，勇往直前的精神。共产党员不但要在艰苦的、困难的以至失败的革命实践来锻炼自己，加紧自己的修养，而且要在顺利的、成功的、胜利的革命实践中来锻炼自己，加紧自己的修养。
我们都来自基层的学校，一个校级领导在学校应该发挥怎样的作用呢？我想，校长以凸显的人格魅力、勤勉踏实的工作态度，以对师生的真诚的人文关怀等感染、影响学校的发展是重要的，而在促进学生、教师、学校发展过程中，预见、发现问题，以马克思主义基本理论为指导，处理解决好问题；带领全体教职工克服、破解发展过程中的一个个难题同样重要。如此才是真正实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果与人民群众共享的目标。
润泽大地
润泽大地是流水的功能之一。如果把大地比作人民群众，那么我想，润泽大地便是一种按需服务的形式了（当然，我们决不能在大地干涸之时才想起，那便是失了职，而应时时地灌溉、服务，深入其心田）。
我国古代就曾出现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界，毛泽东同志在《为人民服务》一文中开宗明义地说，我们的共产党和共产党所领导的革命队伍，“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”
是的，忘我地、全心全意地为人民服务是一种境界，当一个人的生命与这一大道合乎一体时，便会在达到天成之境中体会到生命的至真至纯。在半殖民地半封建的旧中国，一大批共产党人甘愿为民族和人民的解放事业抛头颅、洒热血。在当代，孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等许多共产党员，包括我们身边的诸多党员、干部，也以务实的行动践行着党的宗旨，得到人民群众的敬仰，广大教职工的推崇，他们都是我学习的榜样。在新学年的工作中，遵循着一切以群众利益为重、以学校发展为重的原则，进一步思考以教师、学生需要为出发点，以创新的形式、方法落实“三服务”，以帮困凝聚人心、以发展凝聚人心、以事业凝聚人心，于着力见真意，于细节见真情，就是我学以致用的行动。
古人云：“修身践言，谓之善行，行修言道，礼之质也”。毛泽东同志在《纪念白求恩》中倡导了“毫不利己，专门利人”的共产主义道德境界，向全党提出了做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的道德要求。我们每一个共产党人都应该懂得，其道德水准的高低，修养品行的好坏，是衡量一名共产党员是否保持先进性的标准之一。
平凡孕育着崇高，涓涓细流汇成江海。让我们每一位共产党员都积极发挥主观能动性，有意识、有目的、自觉自愿地进行自省、自警、自励，自我约束、自我加压甚至是自讨苦吃，守得住清苦、耐得住寂寞、管得住小节、挡得住诱惑，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在平凡中成就伟大，在积累中实现升华，把继承传统美德与弘扬党的优良传统和革命精神有机地结合起来，塑造完善的人格形象。
张晓群
