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“学习型党支部”建设初探
作者(来源):[暂无]    发布时间:2012-02-22

学习型党支部建设初探

上实附小

20101011

学习型党组织的提出

学习型党支部的提出源于学习型组织

    纵观中国共产党党史,就是在艰辛中创业的历史,同时也是在艰辛中不断学习、完善自己、发展自己的党史。

关于学习型组织

学习型组织的五项修炼

自我超越

改善心智模式

共同愿景

团体学习

系统思考

自我超越——突破极限的自我实现。

愿景:愿望的景象。一种理想的蓝图。

创造性张力:张力即拉力。创造性张力是自我超越的核心原理。

结构性冲突:一根象征无力感和不够格的橡皮筋。

自我超越的意义:

   自我超越是个人成长的学习修炼。自我超越的意义在于创造未来。自我超越意识强的人,会敏锐地觉察自己的无知,进而不断学习充实自我,提升精神世界的层面。

  自我超越欲望强的人,誓愿高,主动性强,工作责任感深广,学习更快。

实施自我超越修炼的途径:

1)建立个人愿景,在实现超越过程中不断学习。

2)看清结构性冲突,认清真实情况。

3)产生创造性张力,超越极限。

改善心智模式

 心智模式是一种思维定势,是指我们认识事物的方法和习惯。

意义:

  改善心智模式应专注于一种开放的方式,体认我们认知方面的缺失,不断改善自己的心智模式的认知,做事会变得更有效果。

心智模式的修炼

1)认清自己的心智模式——把镜子转向自己,是心智模式修炼的起步。

2)用左手栏的方法找到自己的心智模式。

开放交流的形式      亮出自己的心智模式

营造融洽的气氛      敞开心胸并深入探询

3)练习相互探询

共同愿景

      共同愿景是组织中人们所共同持有的意象或景象,它创造出众人是一体的感觉,并遍布到组织全面的活动,而使各种不同的活动融汇起来。

共同愿景个人愿景的关系。

     个人愿景共同愿景的前提和基础。共同愿景的实现有利于个人愿景的实现。

 

共同愿景”——一个循环上升持续发展过程

1)建立:确定一个可以描绘的图象。

2)维护:发现并及时解决在实现共同愿景过程中遇到的问题。

3)奉献:自觉地意识到自己对整个活动负有完全责任并主动做好补台工作,这更是一种奉献。

4)创新。

团体学习

  团体学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。整体搭配即群体良好地发挥了整体运作功能。团体是学习的最佳单位。要你使自己立于不倒之地,唯有学习。

操作:

    深度汇谈是自由和有创造性地探究复杂而重要的议题,在一种无拘无束的探索中,人人将深藏的经验与想法完全浮现出来,而超过他们各自的想法。

有效的深度汇谈必备三项基本条件:

1悬挂假设

2)视彼此为伙伴。

 (3)一位辅导者

       系统思考

新思路   新视野    

    第五项修炼系统思考,是五项修炼的核心,是基石。系统思考将引导一条新路,使人由看片段到看整体;从对现状作被动反应,转为创造未来;从迷失在复杂的细节中,到掌握动态的均衡搭配。它让我们看见小而效果集中的高杠杆解产生以小博大的力量。

系统思考

微妙法则

     补偿性回馈

     愈用力推,系统反弹力量愈大。

     显而易见的解往往无效。

     欲速则不达

     因与果在时空上并不时刻紧密相连。

结构影响行为

每一个人、每一分子都是整体结构的一部分。

行动造成问题

系统思考语言的三个基本元件

增强的回馈:雪球效应

调节的回馈:稳定与抗拒的来源

时间滞延:行动与结果之间的时间差距。

成长上限舍本逐末

本支部的现状

优势:

    徐汇区教育党工委对党员的学习抓得紧、要求高,内容丰富、机制长效。

 

学校党支部对学习十分重视,完成任务、结合实际、力求实效。

学校学习氛围浓郁,有系列读书活动;多种形式的教研;网络平台的互动;各类展示的舞台等等。

    党员自主学习的意识比较强,有一定的学习能力和学以致用的实践。

不足:

    学习内容比较狭窄,有时还流于形式,浮于表面。

    党员们学习的敏感度还需提高,分析问题、

    解决问题的能力尚待增强。

    学习型组织的特质不够凸显。

创建学习型党支部的目的、意义
   学习是党支部建设永恒的主题。 学习型党支部的探索创建则是将党支部的学习推向深层。
    开展学习型党支部建设的初探研究旨在使党员明确学习的内涵及学习型党支部的特质等,进一步提高党员的学习意识,以及身为学习型党支部的成员,在组织中进行学习的途径、方式等等。
    开展学习型党支部建设的初探研究旨在使党员通过理论的学习,结合党员教育活动及教育教学的实践活动,有效地提升学习力,使学习成为自觉的行动,进而提升党支部加强自身建设的能力。
    开展学习型党支部建设的初探研究旨在通过党员学习能力及学习效果的提升,党支部学习型组织特质的初步形成,使党员的先进性及党支部政治核心作用更好的体现。

创建的途径
与支部生活相结合
与经常性学习相结合
与校读书活动相结合
创先争优相结合
与教育教学相结合

学习型党支部创建原则
坚持以人为本的原则
坚持循序渐进的原则
坚持学以致用的原则
坚持突出实效的原则

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