上海市卫生学校“心理健康”辅导
——上实附小运用校外资源开发始建项目
傅筠
一、资源背景
1、资源概况：
上海市卫生学校创建于1952年,隶属于上海市卫生局，是国家级重点中专校、上海市文明单位。学校地处徐汇区西南角的学园区，周围有华东理工大学和上海中学等，校园郁郁葱葱，充满生机，被誉为“白衣天使的摇篮”。 学校拥有一支高素质的师资队伍，现有专任教师191人，中高级职称150人，硕士研究生及以上学历26人。占地80亩，建筑面积7万平方米，图书馆藏书10余万册。拥有完善的教学和生活设施，建有护理、医学生物技术、医学影像技术、口腔治疗技术、药剂等专业实训中心，其中医学生物技术实训中心为上海市医学生物技术开放实训中心，并建有多媒体教室、电子阅览室、塑胶跑道、人工草坪运动场、多功能大礼堂、室内体操房、设施齐全的4人间公寓化宿舍。学校设有总校、市北校区、市东校区和崇明分校，在校生达4200余名。
2、资源声誉：
为鼓励学生德智体全面发展，学校除设立本校奖学金外，还有多项其他奖学金，例如：日本川崎奖学金、上海生物制品研究所的 “上生育才”奖、优秀学生及单项奖等。学校与日本等国家的医学教育机构保持着长期友好协作关系，每年选送护理（日语强化）等专业优秀毕业生赴日本留学深造。近年来毕业生就业率始终保持在99%以上，多名学生被评为上海市“三好学生”、市卫生局“白衣天使”奖等。
3、参观指南：
总校位于上海市区西南部徐汇梅陇地区，周围环境优美，交通便捷，与上海植物园、锦江乐园毗邻，临近上海南站、地铁一号线和地铁三号线。
公交线路有50路、111路、131路、156路、157路、720路、729路、731路、755路、804路、857路、957路、867路、973路等。
4、资源配合：上海市卫生学校护理系、相关老师的心理健康讲座
二．适应年级：三——五年级。
三、学科结合点：语文、体育、品社、卫生与保健、心理与健康
四、 教学目标：
1、开展生命教育，了解珍惜生命、热爱生命的重要性。
2、弘扬国际人道主义精神，树立救死扶伤的红十字精神。
3、提高学生自救、自护的能力。
4、通过心理辅导报告，学会调节，养成健康的心理。
5、学习医护工作者认真踏实、一丝不苟的工作态度。
五、教学过程
（一）第一阶段：准备阶段
1、出发前，教学语文试验版教材第13课《手术台就是阵地》，实现一个重要的教学目标，即学习白求恩大夫的国际人道主义精神，树立救死扶伤的红十字精神。通过研读“白求恩大夫”的语言，体会其舍己救人的国际主义精神。
2、让学生自主搜集“南丁格尔”的相关资料，利用午会课时间各班组织交流，了解护理工作的重要和艰巨。同时让班中父母是医护工作者的同学，向全班同学介绍爸爸妈妈的工作。让学生对护理工作由感性的认识。
3、利用 “卫生与保健”的时间，卫生老师教授简单的急救包扎技巧。
（二）第二阶段：实施阶段
1、有序参观卫生学校各个特色班、实验室及护理楼。
2、观摩模拟病房、手术室、育婴房的具体护理过程。
3、聆听心理健康辅导报告。
（三）第三阶段：评价反馈阶段
1、每位同学完成一份考察报告。（小报、随笔、图画均可）
2、每班开展以“珍惜生命 热爱生命”为主题开展本学期的主体班队会。
六．参观建议：
（1） 出行前班主任老师点名，年级组长统计参加活动的学生数，上报教导处。
（2） 对学生进行安全活动、文明活动的宣传教育。
（3） 聆听心理辅导课、参观卫生学校各个特色班及实验室、护理楼（因教室不够大，建议把学生分为两批）
（4） 回校后班主任和学生对活动情况及时交流，每位同学撰写活动心得。
注意事项：
1．路上注意安全，不能随意离开队伍或大声说话，听从随班老师指挥。
2．活动时要保持安静，不可大声喧哗。
3．对辅导老师要有礼貌，听完报告适时鼓掌，做文明的小学生。
七、任务单
1、参观前任务单：
1）完成《手术台就是阵地》的相关练习。
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序号 |
任务 |
填空 |
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1 |
国际护士节市每年的几月几日？ |
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2 |
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3 |
南丁格尔创办了哪一所学校？ |
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4 |
哪一年在日内瓦成立国际红十字会？ |
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5 |
南丁格尔当时被战地士兵称为什么？ |
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6 |
南丁格尔撰写的哪一本书被称为护理工作的经典著作？ |
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2）网上收集有关南丁格尔的图片和资料。
2、参观后任务单：
1）每位同学完成一份考察报告。
2）每班开展以“珍惜生命 热爱生命”为主题开展本学期的主题班队会。
八、活动评价
此项活动受到了上海市卫生学校领导和老师们的大力支持。在活动的过程中，学生体会到医护工作者的辛劳和敬业。同时进一步知晓了生命的珍贵。帮助孩子树立起国际人道主义精神的同时，养成孩子做事认真踏实的好习惯。此项系列活动的开展，受到了很好的教学效果。
九 、 活动反思
1、与学科结合的切入点需进一步完善。
2、系列活动的目标需更清晰。
3、本次教学活动应与每年的护士节相结合。
附活动方案：
上实附小四年级参加市卫校“心理健康”辅导课活动方案
一．活动目的：
1、开展生命教育，了解珍惜生命、热爱生命的重要性。
2、弘扬国际人道主义精神，树立救死扶伤的红十字精神。
3、提高学生自救、自护的能力。
4、通过心理辅导报告，学会调节，养成健康的心理。
二．活动时间：
三．活动地点：上海市卫生学校
四．参加人员：四年级全体学生、教师。
五．活动具体安排：
2. 时间安排：
（1） 当天下午1：00整队，班主任点名，年级组长统计参加活动的学生数。
（2） 班主任对学生进行安全活动、文明活动的宣传教育，组织各班出发。
（3） 1：00出发，约1：20到活动地点。
（4） 1：30正式开始心理辅导课和对卫生学校各特色班及实验室、护理楼等参观，约到2：15第一批和第二批学生互换内容。（因教室不够大，所以把学生分为二批，即1班和3班男生为第一批，2班和3班女生为第二批）
（5） 约3：00左右结束，班主任整队带领学生回学校，3：30回到学校，班主任和学生对活动情况进行交流，3：45准时排路队放学。
六． 路上随
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班级 |
四（1）班 |
四（2）班 |
四（3）班 |
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负责人 |
王沪薇、姚庆 司徒美珠 |
陈燕、朱丽娟、 顾薇静 |
顾薇、王立晨、 李岚 |
七、注意事项：
1．在路上一定要注意安全，不能离开队伍或大声说话，听从随班老师指挥。
2．活动时要保持安静，不可大声喧哗。
3．对辅导老师要有礼貌，要适时鼓掌，做文明的上实附小学生。
附学生的考察报告：
参观卫生学校
上实附小四（2）班姜弘睿
在
首先，我们去了多媒体教室，老师教了我们如何轻轻松松面对考试：首先，老师给我们讲了考试时出现的一些情况，比如：一些会做的题目突然变得不会做了；考试时突然脑子一片空白等等。接着，老师又给我们看了一组图片，大意是这样的：一个兔子，在考试前几天非常放松，之后就越来越紧张，最后导致它失去信心！所以，我们得出了一个结论：当你太放松的时候，就得学会增加压力；当你过于紧张时，就要学会减压。这样，才能达到学习的顶峰。最后，老师给了我们在考试中消除紧张的方法：第一、深呼吸法。先吸一口气，再屏住呼吸，最后再慢慢的吐气。第二、放松操的其中之一。先握紧拳头，过几秒钟后，再慢慢放开。好了，关于考试的就说到这里。
附校园网上的考察新闻稿（老师层面的活动总结和反思）：
与“医院”的亲密接触------记上实附小四年级组半日社会考察活动
作者（来源）：王沪薇 发布时间：
与“医院”的亲密接触
------记上实附小四年级组半日社会考察活动 王沪薇
“医院”一词许多人提起都会不自觉地皱起眉毛,对小朋友而言更是如此,因为医院里那浓烈的消毒水气味;白的,红的苦涩得难以下咽的药丸;还有细细的,尖尖的,令人望而生畏的针筒,这些可都是医院留在学生记忆中可怕的印象.
当我们披着冬日午后温暖的阳光,排着整齐的路队来到“上海市卫生学校”门口的时候,卫生学校的老师等已在教学楼前笑脸相迎啦！随之,四年级组的同学们被分成两批,分别进行参观模拟病房和听心理辅导讲座两个活动.
参观模拟病房的同学们来到了三楼和四楼,这两个楼面设立了许多不同的模拟病房:有初生儿的留观室,有重病监控室,还有设备先进的手术室等等.同学们兴致勃勃地跟在护士阿姨的身后,边听讲解边观察.当看到躺在病床上的模拟病人,看到早产儿的暖箱,看到手术床的特殊构造和之前听也没听过的无影灯,还有简直可以以假乱真的仿真病人模型时,孩子们时而惊讶,时而感叹,忍不住用手轻轻摸摸,甚至把鼻尖凑过去闻闻……在轻松好奇的氛围中,同学们与他们不喜欢的“医院”来了一次亲密接触,了解了许多他们所不知道的医学方面的知识.
而留在媒体教室里听心理辅导讲座的同学们收获也很丰富,他们在心理老师温柔委婉的讲解中,逐渐明白了压力与学习成绩之间的关系,知道了如何在紧张的时候适当调节自己的心理状态,不少孩子还向心理老师提出了自己平时学习生活中遇到的心理方面的困惑.
整个社会考察活动在同学们的意犹未尽中结束了,相信在这次活动后,会对医院有一个全新的了解,也会拥有健康的心理更好地投入学习!
2008.12.11
