上海市实验学校附属小学绿色学校创建工作总结报告
一、学校概况
上海市实验学校附属小学前身是徐汇区梅陇第三小学，2008年4月起由徐汇区教育局委托上海市实验学校管理，全面引入该校优质教育资源，积极推行其办学模式。学校现有教学班20个，学生近800名。占地面积
近年来，学校屡获殊荣，全国青少年校园足球活动上海市布点学校、徐汇区优秀少先队工作集体、徐汇区法制教育特色学校、徐汇区“文明单位”、徐汇区教师发展达标校……。学校师生在全国、市区科技、体育、艺术比赛中也频传佳绩。
学校一直以倡导全校师生养成绿色环保的行为习惯为己任。从环保理念的宣传、节约能源的方法、节能行为习惯的培养、社会实践体验等各个方面，对全校师生进行宣传和指导，积极推进科技与环保教育，争创“绿色校园”。
二、创建过程和成果
自从2009年起我校加大育人环境建设力度，开展环境教育，在实现学校基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源，全面提高师生环境素养。
（一）落实管理 建章立制
1、成立领导小组
学校建立以书记为组长，科技总指导、大队部、总务处为成员的学校环境教育领导小组，总务处负责校园环境建设；科技总指导负责协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将材料搜集存档等。同时，建立环境教育领导小组、中队辅导员、全体学生的三级网络，明确各自的职责，做到了分工明确。环境教育领导小组带头学习，并向全体教师介绍徐汇区环境保护三年计划，领会绿色学校的内涵与意义，并多次向兄弟学校取经学习，多次召开专门会议研究本校环境教育和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教育计划和活动主题，组织指导师生开展丰富的活动。
2、落实相关制度
学校根据国家有关环保法律法规，结合教育教学实际，先后制定了《学校环境保护常规》、《保护班级环境公约》等有关规章制度,并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，并固定每2周进行全校大扫除，由校长室牵头进行评比，评比结果纳入教职工考核，努力为师生营造一个干净、整洁的学习环境。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
（二）夯实教学 创新教育
1、整合资源渗透教育
根据“绿色学校”的创建要求，学校对基础型课程内容进行梳理，充分挖掘和开发各学科教材中环保资源，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、品社、自然、美术、信息等课程，均在教学过程中，融入环保教育内容，发挥素质教育学科主渠道的作用。例如：语文课上，开展绿化、环保方面的文明标语编创；自然课上，了解环各类保科技的最新进展；信息课上，制作以“绿色地球”为主题的电子小报等并结合“低碳”专题及学生需求，组织开展拓展、探究活动，引导学生掌握知识、开展调查、发现问题、尝试或设想解决。学校在俱乐部课程中开设“环保小制作”和“科普剧社”，丰富学生的课外环保知识，培养其综合能力。由此，使学生进一步明确“绿色”的内涵，并运用习得的知识做“环保宣传员”、“低碳小卫士”、“节能小能手”……
2、加强宣传普及理念
环保知识的普及是“绿色学校”的基础工作。学校将根据时势背景、校情学情等，结合专题活动、环保纪念日及社会热门话题等相关知识，在汇总、梳理的基础上以多样的形式开展知识普及，使学生在习得知识的过程中激发兴趣，调动其积极性，自主学习、主动探索。充分对学生进行广泛的宣传：红领巾广播，给大家介绍节能减排的知识和方法；国旗下的讲话，对全校师生进行环保纪念日宣传；校报——智多星报，刊登学生运用废旧物品制作小物件的体会和各个环保活动的学生获奖；校园网站，“悬挂”环保的知识和节能的方法，并组织学生定期浏览；专家引领，多次邀请徐汇区青少年活动中心叶红等老师来校为学生宣讲环保理念及知识。
3、丰富多彩的环保主题活动
（1）科技节活动
每学期的“主题月”活动是学生们的最爱，礼仪月、学习节、民族月、体育节等为学生全面发展搭建各丰富的平台，科技节是其中之一。为培养学生的创新精神、实践能力，每届科技节学校围绕“绿色”主题结合时势与学生需求，开展丰富多彩的活动。如：“世博场馆我来导”，孩子们俨然一个个小导游，配合着媒体，逐一介绍自己感兴趣的场馆，其中不少恰恰是倡导低碳理念的体验馆。又如以爱护校园绿化为主题的“绿色校园 绿色生活”，内容有我和植物共成长，小小树叶大变身，发现身边的“绿”……
（2）植树节活动
每年的植树节，学校制作特色植物名牌，少先队大队部组织全校少年儿童开展丰富多彩的实践活动。向全校师生介绍植树节的来历，树木森林对地球环境的重要作用，以及植树绿化、爱护的绿化的重要意义。活动中，我们组织学生每班认领一种校园内的植物，高年级带低年级每班为一颗植物挂上名牌，孩子们在养护植物的同时观察植物的生长变化，在亲身体验中强化爱护绿化、保护绿化的意识。
（3）废电池回收活动
本学期我校又推出废电池有奖回收行动，三节废电池换一支铅笔，六节废电池换一支水笔。小小的激励激发了学生环保的动力。你三节，我六节，孩子们手捧废电池在收集箱前排起了长队。短短的2个月，已经回收了3000多节的废电池，能为环境保护做贡献，孩子们乐在其中。
（4）3.15学雷锋实践活动
每学期的学雷锋日，学校少先队都要组织四、五年级的少先队员开展有意义的社会实践互动。拣拾垃圾，清除“白色污染”、非法小广告，清洁公益广告牌和绿化地带，向居民宣传不要乱扔垃圾，还帮助居委清洁整理社区居民活动室，并且把自己动手制作的环保宣传画报张贴在社区活动室的各个醒目点，赢得了广泛的社会赞誉。我们坚信，将环保教育带进家庭，辐射社区，才是绿色学校创建工作的根本意义所在。
（5）春秋游半日考察活动
我校利用春秋游半日考察机会，组织全校师生亲近大自然，参观上海植物园、辰山植物园、科技馆、野生动物园等让学生欣赏绿色感受绿色珍爱绿色，并让学生在活动中交流总结自己的感受，学生更热爱大自然更加珍惜绿色，明白了地球的美丽靠的是我们的共同去保护。上海科学节能馆的参观考察，则使同学们丰富了家庭节能、工业节能、农业节能等诸多知识，由此，更丰富了宣传内容，落实行动的途径。
（三）优化环境 成果显著
学校加强对环境的布置，以无声的“宣传”使师生感受绿色生态的重要。走进校园，便可见墙体上手绘的青青草地，小鸟飞翔等图案，校园图书馆被布置成绿色森林，孩子们置身其中、精心阅读，惬意无比。学校的宣传橱窗定期介绍环保知识，班级板报每月更新，根据主题月内容及环境教育要求进行布置、美化，德育部门进行评比，评分结果纳入文明班考核。学校在水龙头旁、教室的电源开关旁都贴有醒目的节能标志，提醒师生随时随地养成节约用水用电的好习惯。
叶红老师曾经说：一所学校就是一座森林。学校是“耗纸大户”，针对这一特点，学校向全校学生宣传节约用纸的理念，在每个办公室和班级里放置“废纸回收箱”来回收废纸，还专门购置回收物品垃圾箱处理废纸。现在节约用纸的理念在师生中间已经深入人心。学校根据实际，向全校师生提出倡议，以节电、节水、节约粮食、减少一次性用品使用、减少白色污染等具体行动崇尚环保，打造节约型校园。
在创建“绿色”的进程中，学校取得了较为显著的成果。校领导主抓环境教育，对绿色学校的创建要求十分明确，全校师生的环境保护意识和绿色素质明显提升，遵守“七不”规范，保护环境、珍惜资源、节约水电蔚然成风。各班节能员认真履职，上体育课或到专用教室上课要关灯，午餐不能浪费等等都是其职责范围。学校以成功获得“无烟学校”的称号。学校还结合文明校创建，积极构建和谐校园，以“温馨教室”、“温馨办公室”、“温馨校园”的创建促进师生、师师、生生、家校之间的关系，营造生态绿色校园。
三、存在问题和不足
学校在近两年的绿色学校创建活动中，能与时俱进地向全体师生、家长宣传环保的新理念，并且搭建实践体验的操作平台，加以贯彻落实。但是距离“绿色学校”人人高度自觉的最高境界，我们的工作还是有很多局限和很大的发展空间。在今后的工作中将从以下几个方面寻求突破与创新：
1、“请进来”、“走出去”。环境教育是一项系统工程，需要全社会力量的共同参与，我校将聘请资深专家、学者作为校外辅导员，开辟校外活动基地，举办各种形式的贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座、参观、观摩与实践活动，提高活动的实效性。
2、致力于开发“校本环境教育课程”。我校将结合一校一品特色，全力开发环保教育方案，形成校本课程，并投入到实施。
总之，我校将以创建绿色学校为契机，继续巩固已有成果，不断吸收先进经验，进一步提高教育实效，建设真正意义上的绿色学校、生态校园。
