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2011年第二学期中心组学习汇总
作者(来源):[暂无]    发布时间:2012-11-23

2010学年第二学期中心组学习

时间

活动内容

201134

传达区党政会议精神

422

支部工作进

521

建党九十周年庆祝活动讨论

625

“创优争先”活动小结

 

活动一

围绕中心抓党建   凝聚人心谋发展

王懋功

一、围绕中心抓党建

1、什么是中心?

u    中心任务:学习贯彻国家和地方教育工作会议和《教育规划纲要》的精神,把思想统一到徐汇教育未来发展的战略目标、战略方针和核心理念上,以国家综合改革试点项目为抓手,促进徐汇教育的创新驱动,转型发展

u    文字概括:学习精神、统一思想、明确抓手、突出内涵、转型发展

2、确立中心的依据

u    2011年的特点是“谋事”

贯彻落实国家和地方的《教育规划纲要》是2011年工作的核心任务,教育部提出创新思路抓落实,深化改革开新局

u    区委工作的中心目标

进一步加强和改进党的建设,实现“十二五”发展开好局、起好步,以优异的成绩迎接中国共产党成立90周年

u    区委工作的指导思想

把创新驱动、转型发展贯彻落实到区域经济社会建设发展各方面,坚持“高端产业、低碳发展”理念,做到六个着力

l      着力推进改革创新

l      着力加快结构调整

l      着力改善民生和加强社会建设

l      着力加强和改进城区管理

l      着力强化城区运行安全和生产安全

l      着力保持物价总水平基本稳定

u    区委对教育工作的要求

l      全面落实国家、市及区中长期教育改革和发展规划纲要

l      加强教育改革创新,深入开展区域教育内涵发展改革实验,推进素质教育

l      不断扩大优质教育资源,促进义务教育优质均衡发展

l      高度重视学前教育,大力发展社区教育,继续关注特殊教育,加快发展职业教育

u    区委对党建工作的要求

l      精心组织建党90周年纪念活动

l      加强领导班子和干部队伍建设。换届工作和学习型领导班子的建设

l      积极推进党内民主建设。全面推进基层党组织的党务公开

l      加强基层党的建设。开展在转型发展中创先、在服务群众中争优主题活动

l      扎实推进反腐倡廉建设

怎样围绕中心?

u    抓“十二五”的开局起步

l      学习贯彻国家和上海教育规划纲要

l      学习贯彻上海基础教育工作会议精神

l      召开区教育工作会议,颁布徐汇教育中长期规划纲要和“十二五”发展规划

l      推进国家综合改革试点

l      参与上海教育综合改革的试点

l      接受国家对义务教育均衡发展的督导

u    抓徐汇教育的转型发展

l      创新驱动,开展《创新区域教育内涵发展机制》的改革实验,以内涵建设促进徐汇教育的转型发展

l      树立信心,遵循教育规律办教育,坚定不移地推进素质教育,率先推进对教学和学习质量的全面科学评估

l      专业引领,加强学习型领导班子的建设,提升领导教育发展的专业水平

u    抓服务大局的党建保障

l      一条主线:创新驱动、转型发展

l      两个层面:教育党工委领导核心作用和基层党组织政治核心作用的发挥

l      三项重点:创先争优活动,党务公开试点,九十周年庆典

l      四个基础:班子建设、干部教育、人才培养、群众工作,夯实人力资源基础

l      一项保障:反腐倡廉的机制建设

u    创先争优活动

l      主题:创新转型谋发展,服务群众促和谐

l      目标:争科学发展之先,创社会和谐之优

l      载体:岗位、家园、志愿三大行动

l      要求:立足岗位,以减轻学生过重课业负担和增强教师职业幸福为目标,探索符合教育特点的创先争优新模式

u    党务公开试点

l      目的意义:党的政治生活中的一件大事,推进党内民主的重大举措

l      时间节点:上半年试点,年底前全面推开

l      确定试点:市级-徐汇区委;区级-教育党工委、南模中学;局级-中国、位育初、高一、逸夫、科技幼儿园、幼教一总支第三联合支部、基建站

u    九十周年庆典

l      主旋律:共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好

l      多层次:针对师生要通俗易懂、深入浅出,针对党员要以史为鉴、增强信念;针对干部要以史为鉴、促进发展

l      重实效:与学习贯彻《教育规划纲要》相结合,与“创先争优”实践内涵发展相结合,与树立党员先进典型相结合

凝聚人心谋发展

1、为什么要凝聚人心?

u    世界政治格局的新动向

l      突尼斯骚乱:20101217日,26岁失业大学生摊贩遭城管暴力执法自焚抗议,引起社会暴动,114日总统辞国

l      埃及骚乱:2011125日,开罗发生抗议政府示威集会,211日总统辞职

l      中东之乱:巴林、利比亚、也门相继出现骚乱和平民死伤,沙特危在旦夕

u    中央对社会管理的新要求

l      专题研讨班:2011219日开班,省部级主要领导参加,中央九常委全部参加开班仪式,总书记发表重要讲话

l      专题:社会管理及其创新,目的就是加强社会管理,防范西方的“颜色革命”

l      总书记讲话:八项重点。第二点是进一步加强和完善党和政府主导的维护群众利益的机制,包括利益协调、诉求表达、矛盾调处、权益保障等机制

u    党的执政理念的新表述

l      执政理念:从立党为公、执政为民到以人为本、执政为民

l      年度词语:幸福

l      党建首条:政府自我加压,百姓幸福起飞--地方两会:春天里幸福出发

网址:www.dangjiancn.com

l      电视导播:中央1台黄金时段的电视连续剧:幸福来敲门

u    善待教师是凝聚人心的新体现

l      以人为本的领导观:要努力成为政治上的强者,管理上的能者,业务上的学者,待人处事上的善者

l      凝聚人心的群众观:学生学业负担过重的背后,必然是教师和校长的过重负担;教师和校长的职业焦虑和倦怠成为学校思想工作的突出矛盾,化解矛盾的首要是善待教师,成就教师

2、怎样凝聚人心?

u    案例一:宛南实验幼儿园的实践

l      抓手:开展《提升教师职业幸福感的实践研究》

l      目标:针对生活平淡、压力过大的教师群体,通过职业幸福感的提升,使教师得到精神支持和物质保障的双重满足感,在实现职业理想中体验情感愉悦

l      成效:2010年夺回失去八年的上海市示范幼儿园的称号

u    案例二:世界小学的探索

l      三年前:学生流失,教师内耗,领导没有信心,70周年校庆“流产”

l      三年中:新校长新书记把学校历史当成宝,以弘扬传统为己任,恢复世界校名,开拓法语文化课程,走人文和精品发展之路,受到校友和社会好评

l      三年后:地段生生源扩大一倍,教师退休一位、引进四位,校长充满信心

l      印象:人文激励恰到好处

u    案例三:南模中学的定位

l      几年前:学校干群关系一度紧张,教师大会会出现教师顶撞领导的现象

l      近年中:新校长新书记提出两型两化的办学定位--建设学习型、温馨型,国际化、信息化的学校。为此,校长与教师同乐,一起陪练节目并领唱

l      几年后:学校干群关系融洽,课程改革有效推进,示范效应逐步显现

l      印象:温馨关怀催人奋进

u    案例四:区委书记的信访件

l      信访批件:129日收到茅书记批件

l      信件源头:谢慧娟等34位保育员给书记写信,感谢教育局创造条件,能够进入业余大学保育员大专班继续深造

l      信件内容:我们是一群默默无闻的保育员,大多是外来务工人员,社会地位较低,但也有美好理想,也想靠知识改变自己的命运。校园是展示自我的新舞台,也为今后人生做好起步准备

u    体会:贴近群众是党建的最高境界

l      党建的根本目的是事业发展,宛南等学校的成功经验表明:党建工作不仅仅是开会办班背理论喊口号,而是围绕学校中心促发展,不能两张皮

l      党建的根本宗旨是人民幸福,宛南等学校的提升职业幸福感的实践,后勤管理中心和业余大学联合促成的保育员大专班,贴近群众需求,必然受到拥戴

3、实实在在凝聚人心

u    总书记讲话核心:扎扎实实

l      扎扎实实提高社会管理科学化水平,为实现“十二五”发展目标凝聚强大力量

l      思想上尊重群众,感情上贴近群众,工作上依靠群众,把群众满意不满意作为管理的出发点和落脚点。以人民群众利益为重,以人民群众期盼为念,着力解决人民最关心最直接最现实的利益问题,始终保持党同人民群众的血肉联系

u    党工委书记实践:实实在在

l      眼睛向下找问题:基层教师面临的主要问题是理想信念还是职业压力?是理论水平不高还是教育观念滞后?

l      联系实际做工作:政府机关与基层学校党建的内容、形式和要求能相同吗?

l      实实在在聚人心:真心诚意地善待教师,理直气壮地成就教师,旗帜鲜明地提升教师职业幸福感,为徐汇教育发展凝聚强大的力量

4、凝聚人心需要制度保障

u    思想教育:常规的主题教育活动和中心组学习,假期的集中培训

u    反腐倡廉:一岗双责,查实必究

u    绩效评估:设置“三线”,倡导不碰红线、确保底线、争取出线

u    民主公开:以党务公开带政务、校务公开,以民主公开促校园和谐

u    干部考核:中央提出治理干部庸懒散问题,对要求不高、进取性不强干部要教育

活动二

支部工作推进

指导思想:

以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为统领,认真贯彻十七届四中、五中全会精神,国家、上海中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实上海市、徐汇区基础教育工作会议精神,以及区“十二五”规划、校三年规划,加强能力建设,围绕中心、凝聚人心,以实际行动迎接建党90周年,为学校的持续发展提供保障。

 

具体工作:

1、 积极参加区、总支组织的“知党、信党、爱党、颂党”系列活动,组织全体党员聆听讲座、参观走访、知识竞赛等,迎接建党九十周年。

2、根据教育党委、总支的要求,结合本校实际开展好党员经常性教育活动。

3、以主题月活动为阵地,与团支部、少先队联合,以主题班会、专题讲座、自主创编、板报歌颂等形式,开展建党九十周年庆祝活动。

4、加强对少先队的指导,在完善并落实各年级德育分级目标的基础上,实施各年级学生的行为习惯养成及安全自护教育。以德育主题的开展为契机,丰富社会实践活动,同时推进“四星”争创活动。

5、围绕学校中心工作,继续开展“创优争先”活动,倡导党员先进性在本职岗位闪光。加强各类队伍建设,以事业发展、成就教师凝聚人为目标,促进教师专业发展及学校的持续发展。

6、按照规定程序组织开展好公推直选工作。党支部形成报告后,广泛听取党员、教职工的意见,认真筹备,确保该项工作的顺利进行。同时,依托该项工作的推进,促进党支部建设。

7、按时完成预备党员转正工作。继续开展谈心活动,本着“将骨干培养成党员”的原则,推进发展工作,壮大党员队伍。

8、积极推进党务公开。通过相关学习文件及各校实施的经验,讨论制定本校实施方案并扎实推进,突显党支部工作的开放性,保障党员的权利和与义务,并接受党员、教职工的监督。

9、加强中层干部队伍的管理。以项目引领、任务驱动等方式形成良性竞争,结

合中层的述职、测评等常规工作,以意见征询等形式促进中层干部在思想、业务能力上的不断提升,不断加强中层班子的战斗力,执行力、凝聚力建设。

10、与工会联合继续开展好教职工读书活动。确定书籍后,形成活动方案,创新形式,力求有效,使教职工在阅读、交流、感悟中有悟有得。

11、依托课题研究及读书活动,探索学习型党支部建设。尝试申报区党建课题,进而提升党建工作的科学性、实效性。

校本课题推进工作:

²       继续以党课、研讨等形式开展讨论、交流,内化对理论、文献学习后的理解。

²       组织党员以叙事研究的形式开展案例分析,以提高学习力,提升实践力。

²       继续与新学期的党员经常性教育、创先争优活动、学校读书活动、教育教学实践等结合,学以致用。

²       组织案例分析、叙事研究的交流展示,推进研究进程。

²       汇总研究资料进行系统的总结,撰写研究总结报告。

²       进行专题论证,展示汇报研究成果。

²       汇编完成专题论文《学习型党支部建设的初探研究》。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动三

党旗引路  队旗飘扬

一、指导思想:

    以建党九十周年纪念为契机,由党支部、大队部联合开展以“党旗引路 

旗飘扬”为主题的互动活动,通过访谈、寻踪、寄语等形式,深入开展理想信念教育、爱党爱校教育,引导少先队员以实际行动为校争光、为领巾添彩。

二、活动目的:

1、通过交流、互动,使党员、少先队员进一步了解党史、队史,以及对学校的了解,使队员们养成自主质疑、学习、探究的好习惯。

2、通过实践、体验,使队员们掌握与人沟通的技巧、艺术,提高综合能力。

3、通过活动实施,进一步激发学生爱党、爱队、爱校的情感,崇尚严谨、刻苦、创新的精神,以实际行动为校争光、为领巾添彩。

 

三、活动筹备:

1、召开党员会议,明确活动的指导思想、目的及意义,并做好充分的准备。

2、召开队员会议,明确活动的指导思想、目的及意义,征集问题及设想,倡导队员们积极动脑,完善方案。

3、参加活动的队员分组分工,并安排好活动后的汇总。

 

四、具体实施:

(一)访谈实录

1、与优秀党员面对面。召开少先队员与徐汇区优秀党员吴文静老师座谈会,党支部介绍吴老师先进事迹,少先队员们与吴老师直接对话,了解其对教育事业的崇敬,对学生的热爱之情及对工作的执着与奉献。

2、与党员老师面对面。少先队员分组与党员老师促膝谈心,交流党史、队史及少先队员们关心的问题。党员老师向队员们积极宣传党的光荣伟大,宣传学校的快速发展,使队员体会老师们爱党、爱校之情。

(二)留心观察

    少先队员以小组形式细心观察党员老师们在校的工作:课间教育、批改、批阅订正、辅导及兼职工作等等,同时可以进一步了解老师们八小时之外的学习、生活,尤其是为第二天或近期工作所作的准备及自我充电的学习。

(三)真情寄语

少先队员与党员老师的书面交流,形式多样,如简短书信、书籍寄语、贺卡寄语或网上互动,以此加深了解、深入沟通,使队员们进一步感受党员老师们爱岗敬业的风范。

(四)反馈总结

    党支部、大队部共同组织综合反馈总结会,使老师们、同学们了解活动过程,体会活动意义;使党员们进一步明确肩负的重任,在教育教学的岗位上塑好形象、育好学生;使队员们感受党员老师们对党、对校、对工作的热爱,共同以实际行动迎接建党九十周年的到来。

五、后续评价

1、党支部负责对党员在活动中的情况进行总结反馈。

2、大队部负责对少先队员在活动中的情况进行总结反馈,并结合“四星”评比进行表彰。

 

活动四

上海市实验学校附属小学

深入开展“满意在徐汇”创先争优活动

一、指导思想:

以“创新转型谋发展  人民满意促和谐”为主题,以贯彻《教育规划纲要》为主线,以国家教育综合改革试点项目《创新区域教育内涵发展机制》为抓手,以“增效减负”、“学生健康促进”、“教师专业发展”行动为载体,以“办好人民满意的教育”为目标,立足学校实际、党员实际,扎实开展创先争优活动,创建先进党支部,鼓励党员争当优秀,为学校发展提供保障,为徐汇教育发展出力。

 

二、活动主题:

乐学善教再发展   争创文明促和谐

 

三、活动落实:

1、“增效减负”行动

1)进一步明确“减负增效”的意义,对区“增效减负”的要求有深刻认识。

2)立足本职,以“有效课堂”、“有效作业”研究为抓手,在教导处问卷的基础上,认真分析目前的优势与不足,各教研组开展研讨,党员带头,思考对策。

3)通过“分层分类”、“评价改善”等方法,学习、实践、反思,再实践、再反思,在循序渐进的推进中落实推进“有效作业行动”。

2、“学生健康促进”行动

1)学习有关“学生健康促进行动”的要求,明确“一个提高”、“一个降低”的重要性。

2)在教导处及相关负责教师学习、调整、完善本校行动、要求的基础上,党员带头,落实“专时专用”、“上好体锻”、“阳光体育”、“做好眼操”等项目,提高目标达成度。

3)将行动实施与习惯培养、行为规范检查等结合,加强阶段自查,督促师生养成良好的习惯。

3、“教师专业发展”行动

1)根据《教育规划纲要》的要求,结合个人发展三年规划,审视自我、寻找不足,明确新目标。

2)开展“讲身边好老师”的故事,“党旗引路  队旗飘扬”等活动,弘扬党员、教师群体中的高尚师德,倡导教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

3)组织学习《教育规划纲要》,明确新要求,结合校教师发展“四课制”、“星级教师评比”、“中年教师交流竞赛”等活动,加强促教师专业发展的力度。

 

四、活动实施:

1、与建党庆典结合

     党支部带领团支部、少先队大队部组织开展学党史、颂党史,继承优良传统,弘扬身边先进,以实际行动迎接、庆祝建党九十周年。

2、与支部建设结合

    依托公推直选、支部党员“三测评”、党员经常性教育活动,创建先进党支部、争当优秀党员,让学生、家长、教师满意,进一步促进校园和谐。

3、与课题研究结合

    继续以“学习型党支部建设初探”课题为抓手,进一步组织好党员、教师读书活动、中心组学习,以微型党课、教育叙事等形式开展研究,营造学习氛围。

五、活动要求:

1、重宣传

    加强宣传,体现党支部建设、党员教育及队伍建设等的开放性。

2、重过程

    围绕教育教学中心工作开展活动,强调实施过程中的务实、创新,以师生发展促学校发展,使“人民满意”更为实在。

3、重长效

注重实施过程中阶段性总结以及整体回顾、反思,有效做法及措施以制度形式加以完善,以形成创先争优长效机制,持续有效推进党支部建设,促进学校的持续发展。

 

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