2010学年第二学期中心组学习
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时间 |
活动内容 |
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2011、3、4 |
传达区党政会议精神 |
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4、22 |
支部工作进 |
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5、21 |
建党九十周年庆祝活动讨论 |
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6、25 |
“创优争先”活动小结 |
活动一
围绕中心抓党建 凝聚人心谋发展
王懋功
一、围绕中心抓党建
1、什么是中心？
u 中心任务：学习贯彻国家和地方教育工作会议和《教育规划纲要》的精神，把思想统一到徐汇教育未来发展的战略目标、战略方针和核心理念上，以国家综合改革试点项目为抓手，促进徐汇教育的创新驱动，转型发展
u 文字概括：学习精神、统一思想、明确抓手、突出内涵、转型发展
2、确立中心的依据
u 2011年的特点是“谋事”
贯彻落实国家和地方的《教育规划纲要》是2011年工作的核心任务，教育部提出创新思路抓落实，深化改革开新局
u 区委工作的中心目标
进一步加强和改进党的建设，实现“十二五”发展开好局、起好步，以优异的成绩迎接中国共产党成立90周年
u 区委工作的指导思想
把创新驱动、转型发展贯彻落实到区域经济社会建设发展各方面，坚持“高端产业、低碳发展”理念，做到六个着力
l 着力推进改革创新
l 着力加快结构调整
l 着力改善民生和加强社会建设
l 着力加强和改进城区管理
l 着力强化城区运行安全和生产安全
l 着力保持物价总水平基本稳定
u 区委对教育工作的要求
l 全面落实国家、市及区中长期教育改革和发展规划纲要
l 加强教育改革创新，深入开展区域教育内涵发展改革实验，推进素质教育
l 不断扩大优质教育资源，促进义务教育优质均衡发展
l 高度重视学前教育，大力发展社区教育，继续关注特殊教育，加快发展职业教育
u 区委对党建工作的要求
l 精心组织建党90周年纪念活动
l 加强领导班子和干部队伍建设。换届工作和学习型领导班子的建设
l 积极推进党内民主建设。全面推进基层党组织的党务公开
l 加强基层党的建设。开展“在转型发展中创先、在服务群众中争优”主题活动
l 扎实推进反腐倡廉建设
怎样围绕中心？
u 抓“十二五”的开局起步
l 学习贯彻国家和上海教育规划纲要
l 学习贯彻上海基础教育工作会议精神
l 召开区教育工作会议，颁布徐汇教育中长期规划纲要和“十二五”发展规划
l 推进国家综合改革试点
l 参与上海教育综合改革的试点
l 接受国家对义务教育均衡发展的督导
u 抓徐汇教育的转型发展
l 创新驱动，开展《创新区域教育内涵发展机制》的改革实验，以内涵建设促进徐汇教育的转型发展
l 树立信心，遵循教育规律办教育，坚定不移地推进素质教育，率先推进对教学和学习质量的全面科学评估
l 专业引领，加强学习型领导班子的建设，提升领导教育发展的专业水平
u 抓服务大局的党建保障
l 一条主线：创新驱动、转型发展
l 两个层面：教育党工委领导核心作用和基层党组织政治核心作用的发挥
l 三项重点：创先争优活动，党务公开试点，九十周年庆典
l 四个基础：班子建设、干部教育、人才培养、群众工作，夯实人力资源基础
l 一项保障：反腐倡廉的机制建设
u 创先争优活动
l 主题：创新转型谋发展，服务群众促和谐
l 目标：争科学发展之先，创社会和谐之优
l 载体：岗位、家园、志愿三大行动
l 要求：立足岗位，以减轻学生过重课业负担和增强教师职业幸福为目标，探索符合教育特点的创先争优新模式
u 党务公开试点
l 目的意义：党的政治生活中的一件大事，推进党内民主的重大举措
l 时间节点：上半年试点，年底前全面推开
l 确定试点：市级－徐汇区委；区级－教育党工委、南模中学；局级－中国、位育初、高一、逸夫、科技幼儿园、幼教一总支第三联合支部、基建站
u 九十周年庆典
l 主旋律：共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好
l 多层次：针对师生要通俗易懂、深入浅出，针对党员要以史为鉴、增强信念；针对干部要以史为鉴、促进发展
l 重实效：与学习贯彻《教育规划纲要》相结合，与“创先争优”实践内涵发展相结合，与树立党员先进典型相结合
凝聚人心谋发展
1、为什么要凝聚人心？
u 世界政治格局的新动向
l 突尼斯骚乱：2010年12月17日，26岁失业大学生摊贩遭城管暴力执法自焚抗议，引起社会暴动，1月14日总统辞国
l 埃及骚乱：2011年1月25日，开罗发生抗议政府示威集会，2月11日总统辞职
l 中东之乱：巴林、利比亚、也门相继出现骚乱和平民死伤，沙特危在旦夕
u 中央对社会管理的新要求
l 专题研讨班：2011年2月19日开班，省部级主要领导参加，中央九常委全部参加开班仪式，总书记发表重要讲话
l 专题：社会管理及其创新，目的就是加强社会管理，防范西方的“颜色革命”
l 总书记讲话：八项重点。第二点是进一步加强和完善党和政府主导的维护群众利益的机制，包括利益协调、诉求表达、矛盾调处、权益保障等机制
u 党的执政理念的新表述
l 执政理念：从立党为公、执政为民到以人为本、执政为民
l 年度词语：幸福
l 党建首条：政府自我加压，百姓幸福起飞－－地方两会：春天里幸福出发
l 电视导播：中央1台黄金时段的电视连续剧：幸福来敲门
u 善待教师是凝聚人心的新体现
l 以人为本的领导观：要努力成为政治上的强者，管理上的能者，业务上的学者，待人处事上的善者
l 凝聚人心的群众观：学生学业负担过重的背后，必然是教师和校长的过重负担；教师和校长的职业焦虑和倦怠成为学校思想工作的突出矛盾，化解矛盾的首要是善待教师，成就教师
2、怎样凝聚人心？
u 案例一：宛南实验幼儿园的实践
l 抓手：开展《提升教师职业幸福感的实践研究》
l 目标：针对生活平淡、压力过大的教师群体，通过职业幸福感的提升，使教师得到精神支持和物质保障的双重满足感，在实现职业理想中体验情感愉悦
l 成效：2010年夺回失去八年的上海市示范幼儿园的称号
u 案例二：世界小学的探索
l 三年前：学生流失，教师内耗，领导没有信心，70周年校庆“流产”
l 三年中：新校长新书记把学校历史当成宝，以弘扬传统为己任，恢复世界校名，开拓法语文化课程，走人文和精品发展之路，受到校友和社会好评
l 三年后：地段生生源扩大一倍，教师退休一位、引进四位，校长充满信心
l 印象：人文激励恰到好处
u 案例三：南模中学的定位
l 几年前：学校干群关系一度紧张，教师大会会出现教师顶撞领导的现象
l 近年中：新校长新书记提出两型两化的办学定位－－建设学习型、温馨型，国际化、信息化的学校。为此，校长与教师同乐，一起陪练节目并领唱
l 几年后：学校干群关系融洽，课程改革有效推进，示范效应逐步显现
l 印象：温馨关怀催人奋进
u 案例四：区委书记的信访件
l 信访批件：1月29日收到茅书记批件
l 信件源头：谢慧娟等34位保育员给书记写信，感谢教育局创造条件，能够进入业余大学保育员大专班继续深造
l 信件内容：我们是一群默默无闻的保育员，大多是外来务工人员，社会地位较低，但也有美好理想，也想靠知识改变自己的命运。校园是展示自我的新舞台，也为今后人生做好起步准备
u 体会：贴近群众是党建的最高境界
l 党建的根本目的是事业发展，宛南等学校的成功经验表明：党建工作不仅仅是开会办班背理论喊口号，而是围绕学校中心促发展，不能两张皮
l 党建的根本宗旨是人民幸福，宛南等学校的提升职业幸福感的实践，后勤管理中心和业余大学联合促成的保育员大专班，贴近群众需求，必然受到拥戴
3、实实在在凝聚人心
u 总书记讲话核心：扎扎实实
l 扎扎实实提高社会管理科学化水平，为实现“十二五”发展目标凝聚强大力量
l 思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众，把群众满意不满意作为管理的出发点和落脚点。以人民群众利益为重，以人民群众期盼为念，着力解决人民最关心最直接最现实的利益问题，始终保持党同人民群众的血肉联系
u 党工委书记实践：实实在在
l 眼睛向下找问题：基层教师面临的主要问题是理想信念还是职业压力？是理论水平不高还是教育观念滞后？
l 联系实际做工作：政府机关与基层学校党建的内容、形式和要求能相同吗？
l 实实在在聚人心：真心诚意地善待教师，理直气壮地成就教师，旗帜鲜明地提升教师职业幸福感，为徐汇教育发展凝聚强大的力量
4、凝聚人心需要制度保障
u 思想教育：常规的主题教育活动和中心组学习，假期的集中培训
u 反腐倡廉：一岗双责，查实必究
u 绩效评估：设置“三线”，倡导不碰红线、确保底线、争取出线
u 民主公开：以党务公开带政务、校务公开，以民主公开促校园和谐
u 干部考核：中央提出治理干部庸懒散问题，对要求不高、进取性不强干部要教育
活动二
支部工作推进
指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为统领，认真贯彻十七届四中、五中全会精神，国家、上海中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实上海市、徐汇区基础教育工作会议精神，以及区“十二五”规划、校三年规划，加强能力建设，围绕中心、凝聚人心，以实际行动迎接建党90周年，为学校的持续发展提供保障。
具体工作：
1、 积极参加区、总支组织的“知党、信党、爱党、颂党”系列活动，组织全体党员聆听讲座、参观走访、知识竞赛等，迎接建党九十周年。
2、根据教育党委、总支的要求，结合本校实际开展好党员经常性教育活动。
3、以主题月活动为阵地，与团支部、少先队联合，以主题班会、专题讲座、自主创编、板报歌颂等形式，开展建党九十周年庆祝活动。
4、加强对少先队的指导，在完善并落实各年级德育分级目标的基础上，实施各年级学生的行为习惯养成及安全自护教育。以德育主题的开展为契机，丰富社会实践活动，同时推进“四星”争创活动。
5、围绕学校中心工作，继续开展“创优争先”活动，倡导党员先进性在本职岗位闪光。加强各类队伍建设，以事业发展、成就教师凝聚人为目标，促进教师专业发展及学校的持续发展。
6、按照规定程序组织开展好公推直选工作。党支部形成报告后，广泛听取党员、教职工的意见，认真筹备，确保该项工作的顺利进行。同时，依托该项工作的推进，促进党支部建设。
7、按时完成预备党员转正工作。继续开展谈心活动，本着“将骨干培养成党员”的原则，推进发展工作，壮大党员队伍。
8、积极推进党务公开。通过相关学习文件及各校实施的经验，讨论制定本校实施方案并扎实推进，突显党支部工作的开放性，保障党员的权利和与义务，并接受党员、教职工的监督。
9、加强中层干部队伍的管理。以项目引领、任务驱动等方式形成良性竞争，结
合中层的述职、测评等常规工作，以意见征询等形式促进中层干部在思想、业务能力上的不断提升，不断加强中层班子的战斗力，执行力、凝聚力建设。
10、与工会联合继续开展好教职工读书活动。确定书籍后，形成活动方案，创新形式，力求有效，使教职工在阅读、交流、感悟中有悟有得。
11、依托课题研究及读书活动，探索学习型党支部建设。尝试申报区党建课题，进而提升党建工作的科学性、实效性。
校本课题推进工作：
² 继续以党课、研讨等形式开展讨论、交流，内化对理论、文献学习后的理解。
² 组织党员以叙事研究的形式开展案例分析，以提高学习力，提升实践力。
² 继续与新学期的党员经常性教育、创先争优活动、学校读书活动、教育教学实践等结合，学以致用。
² 组织案例分析、叙事研究的交流展示，推进研究进程。
² 汇总研究资料进行系统的总结，撰写研究总结报告。
² 进行专题论证，展示汇报研究成果。
² 汇编完成专题论文《学习型党支部建设的初探研究》。
活动三
党旗引路 队旗飘扬
一、指导思想：
以建党九十周年纪念为契机，由党支部、大队部联合开展以“党旗引路 队
旗飘扬”为主题的互动活动，通过访谈、寻踪、寄语等形式，深入开展理想信念教育、爱党爱校教育，引导少先队员以实际行动为校争光、为领巾添彩。
二、活动目的：
1、通过交流、互动，使党员、少先队员进一步了解党史、队史，以及对学校的了解，使队员们养成自主质疑、学习、探究的好习惯。
2、通过实践、体验，使队员们掌握与人沟通的技巧、艺术，提高综合能力。
3、通过活动实施，进一步激发学生爱党、爱队、爱校的情感，崇尚严谨、刻苦、创新的精神，以实际行动为校争光、为领巾添彩。
三、活动筹备：
1、召开党员会议，明确活动的指导思想、目的及意义，并做好充分的准备。
2、召开队员会议，明确活动的指导思想、目的及意义，征集问题及设想，倡导队员们积极动脑，完善方案。
3、参加活动的队员分组分工，并安排好活动后的汇总。
四、具体实施：
（一）访谈实录
1、与优秀党员面对面。召开少先队员与徐汇区优秀党员吴文静老师座谈会，党支部介绍吴老师先进事迹，少先队员们与吴老师直接对话，了解其对教育事业的崇敬，对学生的热爱之情及对工作的执着与奉献。
2、与党员老师面对面。少先队员分组与党员老师促膝谈心，交流党史、队史及少先队员们关心的问题。党员老师向队员们积极宣传党的光荣伟大，宣传学校的快速发展，使队员体会老师们爱党、爱校之情。
（二）留心观察
少先队员以小组形式细心观察党员老师们在校的工作：课间教育、批改、批阅订正、辅导及兼职工作等等，同时可以进一步了解老师们八小时之外的学习、生活，尤其是为第二天或近期工作所作的准备及自我充电的学习。
（三）真情寄语
少先队员与
（四）反馈总结
党支部、大队部共同组织综合反馈总结会，使老师们、同学们了解活动过程，体会活动意义；使党员们进一步明确肩负的重任，在教育教学的岗位上塑好形象、育好学生；使队员们感受党员老师们对党、对校、对工作的热爱，共同以实际行动迎接建党九十周年的到来。
五、后续评价
1、党支部负责对党员在活动中的情况进行总结反馈。
2、大队部负责对少先队员在活动中的情况进行总结反馈，并结合“四星”评比进行表彰。
活动四
上海市实验学校附属小学
深入开展“满意在徐汇”创先争优活动
一、指导思想：
以“创新转型谋发展 人民满意促和谐”为主题，以贯彻《教育规划纲要》为主线，以国家教育综合改革试点项目《创新区域教育内涵发展机制》为抓手，以“增效减负”、“学生健康促进”、“教师专业发展”行动为载体，以“办好人民满意的教育”为目标，立足学校实际、党员实际，扎实开展创先争优活动，创建先进党支部，鼓励党员争当优秀，为学校发展提供保障，为徐汇教育发展出力。
二、活动主题：
乐学善教再发展 争创文明促和谐
三、活动落实：
1、“增效减负”行动
（1）进一步明确“减负增效”的意义，对区“增效减负”的要求有深刻认识。
（2）立足本职，以“有效课堂”、“有效作业”研究为抓手，在教导处问卷的基础上，认真分析目前的优势与不足，各教研组开展研讨，党员带头，思考对策。
（3）通过“分层分类”、“评价改善”等方法，学习、实践、反思，再实践、再反思，在循序渐进的推进中落实推进“有效作业行动”。
2、“学生健康促进”行动
（1）学习有关“学生健康促进行动”的要求，明确“一个提高”、“一个降低”的重要性。
（2）在教导处及相关负责教师学习、调整、完善本校行动、要求的基础上，党员带头，落实“专时专用”、“上好体锻”、“阳光体育”、“做好眼操”等项目，提高目标达成度。
（3）将行动实施与习惯培养、行为规范检查等结合，加强阶段自查，督促师生养成良好的习惯。
3、“教师专业发展”行动
（1）根据《教育规划纲要》的要求，结合个人发展三年规划，审视自我、寻找不足，明确新目标。
（2）开展“讲身
（3）组织学习《教育规划纲要》，明确新要求，结合校教师发展“四课制”、“星级教师评比”、“中年教师交流竞赛”等活动，加强促教师专业发展的力度。
四、活动实施：
1、与建党庆典结合
党支部带领团支部、少先队大队部组织开展学党史、颂党史，继承优良传统，弘扬身边先进，以实际行动迎接、庆祝建党九十周年。
2、与支部建设结合
依托公推直选、支部党员“三测评”、党员经常性教育活动，创建先进党支部、争当优秀党员，让学生、家长、教师满意，进一步促进校园和谐。
3、与课题研究结合
继续以“学习型党支部建设初探”课题为抓手，进一步组织好党员、教师读书活动、中心组学习，以微型党课、教育叙事等形式开展研究，营造学习氛围。
五、活动要求：
1、重宣传
加强宣传，体现党支部建设、党员教育及队伍建设等的开放性。
2、重过程
围绕教育教学中心工作开展活动，强调实施过程中的务实、创新，以师生发展促学校发展，使“人民满意”更为实在。
3、重长效
注重实施过程中阶段性总结以及整体回顾、反思，有效做法及措施以制度形式加以完善，以形成创先争优长效机制，持续有效推进党支部建设，促进学校的持续发展。
