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上海市中小学正高级教师职务任职资格申报表 - 内容


上海市中小学正高级教师职务任职资格申报表
作者(来源):赵燕    发布时间:2013-07-05

试点用

 

上海市中小学正高级教师职务任职资格

 

 

 

 

 

 

 

                     

                           

现任专业技术职务                

                     

 

 

上海市教育委员会制


 

    

 

1、 除本人总结须用A4纸、宋体、小四号打印外,其他一律用钢笔正楷填写。

2、 在有□处,用√表示选中。

3、 签章处需用原件,复印无效。

4获奖证书的复印件按表内序号装订成册。


基本情况

 

 

 

出生年月

 

(一寸)

 

 

  

 

参加工作时间

 

参加教育工作时间

 

教龄

 

班主任(团、队)工作年限

 

最高学位: □博士       □硕士     □学士

最高学历: □研究生     □本科     □大专     □大专以下

           月毕业于              院校      专业(修业     )

 

被聘高级职务岗位的日期:               现聘专技岗位等级:       

 

获得特级教师称号的日期:            

   

近五年考核情况:

     年考核等级:          年考核等级:          年考核等级:    

     年考核等级:          年考核等级:    

根据“中小学教师进修规定”,已完成“十二五”期间教师职务培训学分数:     

社会兼职(专业)情况:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-1-

本人工作简历

 

起止年月

工作单位

担任职务

证明人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

任现职以来近五年期间完成教学工作情况

 

起止年月

何地何校

任教主要

学科与年级

任教其他

学科与年级

平均每周课时

是否任

班主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-2-

本人总结

 

按任现职务期间1、师德及育德能力;2、专业知识与素养;3、教育教学与研究能力;4、工作业绩与社会影响;5、其他工作成效等,依次陈述。限3000字,可另加附页,用A4纸、宋体、小四号打印。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              

 

 

 

 

 

 

 

本人签字            

                 

-3-

(获荣誉称号、获教育教学、教育研究奖励等)

序号

 

   

 

 

 

 

 

-4-

(区级及以上)

 

时间、形式、对象、成效

-5-

(公开课区级及以上、公开教研活动市级及以上)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-6-

(区级及以上)

   

参加人员

 

 

 

 

 

 

-7-

 

书名或论文标题

何时何刊物发表或出版社出版

本人承担部分、排序

 

 

 

 

 

-8-

(区级及以上)

开题时间

结题时间

课题来源

本人承担任务

及任务完成情况

 

 

 

 

 

-9-

学校教师职务聘任委员会审核情况

 

基本情况

情况属实。

情况不符,补充说明:                                     

                                                               

本人简历

情况属实。

情况不符,补充说明:                                      

                                                               

工作情况

情况属实。

情况不符,补充说明:                                     

                                                               

本人总结

情况属实。

情况不符,补充说明:                                      

                                                               

奖励及其它材料

情况属实。

情况不符,补充说明:                                     

                                                               

                                                                

 

 

 

 

 

单位盖章                   

                                                             

-10-

专家听课意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专家签字            

 

专家签字            

 

专家签字            

 

                

 

-(活页)-

区县推荐小组意见

 

主要根据申报者的“师德及育德能力”、“专业知识与素养”、“教育教学与研究能力”、“工作业绩与社会影响”等方面的情况,进行评价,并提出是否推荐的意见。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组长签字            

 

            

 

                

 

-12-

专家论文鉴定意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专家签字            

 

                

 

-(活页)-


正高级评委会学科评议组答辩情况

 

对申报者的“师德及育德能力”、“专业知识与素养”、“教育教学与研究能力”、“工作业绩与社会影响”等方面的有关情况作进一步了解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组长签字            

 

                

 

-14-


正高级评委会学科评议组评价

 

对申报者的“师德及育德能力”、“专业知识与素养”、“教育教学与研究能力”、“工作业绩与社会影响”等方面进行综合评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组长签字            

 

                

 

-15-

 

正高级评委会学科评议组评议意见

 

 

学科评议组投票情况:

应到

人数

实到

人数

同意

人数

反对

人数

弃权

人数

 

 

 

 

 

 

一、根据文件精神,经评议,同意该同志具有中小学教师正高级职务任职资格。

二、根据文件精神,经评议,不同意该同志具有中小学教师正高级职务任职资格。

 

 

 

组长签字       

     日   期       

 

 

 

 

正高级评委会投票情况:

应到

人数

实到

人数

同意

人数

反对

人数

弃权

人数

 

 

 

 

 

 

一、根据文件精神,经审定,同意该同志具有中小学教师正高级职务任职资格。

二、根据文件精神,经审定,不同意该同志具有中小学教师正高级职务任职资格。

 

 

 

主任签字       

   期       

 

-16-

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