悦读——教师专业发展之催化剂
——“满意在徐汇”党组织建设案例
上海市实验学校附属小学
【导语】
“创新转型谋发展 人民满意促和谐”是我区教育党委系统“满意在徐汇”创先争优的活动主题。教师专业化发展为“五项行动”的载体之一。教师作为教书育人的执行者，其人文素养、内涵积淀、技能水平都是“专业化”的重要元素。上海市实验学校附属小学依托读书活动，以多样的形式引导教职工以学促教、悦读提升。
【背景介绍】
上海市实验学校附属小学（原梅陇三小）于2008年接受上海市实验学校托管并更名挂牌。学校位于徐汇、闵行交界处的凌云地区，更名前是一所普通公办小学。由于办学基础薄弱，对教师专业化发展也缺乏思考及有效的促进举措，故大部分教师仅满足于一般化的教育教学。但是，教育的发展及老百姓对学校教育、教师专业化的要求却愈来愈高，与师资水平的一般化已成为学校发展首要解决的问题。
【问题聚焦】
学校更名后，党支部通过访谈、问卷，全面了解并汇总情况。调查显示，教师们对体现教育均衡化的托管、更名举措，想法各异，有的喜悦、有的忐忑、有的观望……但是，对专业化发展却都充满渴望。不少教师表示，每每看到其他学校的教师展示风采，心里总不免自卑和失落，但真的要做的话又没有自信。因此，十分希望学校有实实在在的培训、指导。
针对以上种种，我们认为，我校教师教育教学能力一般化的外显，其主要因素并非内驱力不济，学校促进教师专业发展的力度不足是重要原因之一。因此，作为办好学校的重要保障——教师专业化发展，必须作为更名后学校各方面工作推进的重中之重。
【解决过程】
众所周之，“读过一本好书，如交一个益友”。 读书不仅是为师的前提,而且是整个教育的“源头活水”！引导、组织教师多读书、读好书，是促进专业发展的有效举措之一。
2009学年至今，党支部以读书活动为载体，每学期推出阅读书籍，敦促教职工夯实底蕴，提升素养。学校以丰富的形式推进、夯实，如党政领导及支委委员导读，教职工自主阅读，测试考核，主题论坛、展板比拼、节目展演交流，“读书民星”评比等。《叩问课堂》、《教师的20项修炼》、《全国教书育人楷模——于漪》、《做一名学习型教师》、《班主任兵法》等，一本本书籍引领着教职工，立足本职、奉献教育。读书期间，佳话不断：党员陆筱盛老师生病在家休养，躺在床上认真阅读；入党积极分子马燕彬老师在理发店等待之时，也捧书静读……
2011年，学习了《全国教书育人楷模——于漪》读本后，党支部结合《创建学习型党支部的实践研究》，组织党员以书写教育叙事（案例）的形式，发扬身边的榜样。随后，该项活动扩大到全体教职工，13篇获奖故事于教师节庆祝会颁奖。大家在发掘、学习身边先进人物的过程中，深刻理解了教师的职业需要敬业的精神、由衷的热情、教育的智慧、执著的追求。
鲜活的故事是感染全体教职工的最佳素材，获奖故事演讲应运而生。参赛者们以饱满的激情，生动的语言述说着一个又一个真实感人的事例，展现着上实附小教育工作者热爱学生、热爱教育的执着追求，阐述着对师德的体会和见解，诠释着师德的现实意义。虽然风格迥异，但情感真挚。故事中的主人公们在平凡岗位上体现出的高尚师德、以人为本的教育理念和强烈的敬业精神，让在场的教职工们为之动容。党支部、工会将获奖故事及参赛故事汇编成册，并附上主人公的照片，供教职工们阅读。
教师专业发展，师德为首，师能为重。在不断提升教师师德修养的同时，党支部同样注重促进教师师能的提高。
《班主任兵法》阅读后，支部联合德育部门开设德育论坛，每个年级组派代表上台以“让教育充满智慧”为题结合教育实践谈阅读体会，并聘请教育学院秦红、
2012年，读书活动又有新招。学校在校园网开设网上论坛，每月由校级领导（支委委员）上传阅读文章，提出观点，全体教职工跟帖讨论，随后再进行反馈点评。同时将读书活动与区重点课题《以“四课制”为核心的教师综合学习活动系统策划和实施的研究》相结合，将集体阅读与教研组自读相结合，既有网上的阅读跟帖，又有与指导学科教学紧密联系的研读实践——“精教论坛”，党员及教师们在扎扎实实的阅读、思考、实践、再思考的循环过程中不断地提升。
党支部则组织党员学习《第五项修炼》一书，尤其是“改善心智模式”的章节，并将“左手栏”的思维方式（即改善固有的思维方式，反省自我内心的真实想法并优化言行），与教育教学结合，审视言行背后的真实思想，调整、完善，提升素养、优化方式、凸显实效。
【取得效果】
2008年以来的坚持，读书活动已成为上实附小促进教师专业发展独特举措。读书活动作为教师校本培训的常规工作，由党支部、工会全面负责，常做常新，形成机制。更可喜的是，读书已逐渐成为教师自我提升的习惯。
有了理论的支撑，教师的实践更为理性、更为科学，由此，教育教学的质量也逐年上升，教师的归属感增强了，“以校为荣”的幸福感上升了，更可贵的是专业发展内驱力提高了。学校已形成了稳定、和谐、健康、向上的发展氛围，学校也在梅陇地区声名鹊起。党员教师吴文静获区“三八红旗手”，学校也获得区“三八红旗集体”、“教师发展进步校”等各项殊荣。
【思考与启示】
1、“围绕‘人民满意促和谐’创先争优”是主题活动的要求，要准确把握重点问题，必须进行调查研究。党支部以各种方式征询教职工的意见建议，真心诚意听取，实实在在改善，使教职工有切身的感受、体验，是解决问题的关键。
2、教师专业化发展即教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。作为学校的中心工作之一，党支部在围绕该中心推进时，必须关注细节、优化过程，切忌搞形式、走过场。教师有了真正的提高，才能惠及每一个学生，才能使人民满意。
3、在各项活动开展的过程中，党员们的表现十分重要。学习也好、实践也罢，每位党员立足岗位，自觉践行，积极发挥好带头作用就是无声的宣传、引领，也是其党性强弱的外显。因此，党员的先锋模范作用必须落实在教育教学的实际行动中，使广大教职工感同身受才有信服力。
2012年5月
