团结进取、求真务实
——记上海市实验学校附属小学一年级组室事迹材料
从七月暑气逼人时的家访，到学年末的复习备考；从清早行色匆匆踏进校园，到暮色霭霭疲惫进家门；从中午紧赶慢赶地走进食堂扒拉几口饭菜，到风风火火踏进教室只为看着孩子们多吃一点。一切的一切都显得那么匆忙，一切的一切又都透出满腔的热忱，这，就是甘于挥洒汗水、乐于奉献的一年级组。回顾过去，展望未来，现总结如下：
以德为本，以爱为根
身为一群普通的人民教师，我们无私地爱着我们那调皮而可爱的学生，并为之而欢喜。
陆明花副校长，是一（4）班的英语老师，课上课下都心系着自己的学生，对于家长提出的问题耐心解答。一次在准备英语组展示活动时，她接到一位家长的电话。为了让孩子能养成学习好习惯，电话这头的她一遍遍与家长沟通，将正确的教育理念传达给家长，而起因就是为了一张小小的奖券。
德育教导马燕彬老师公平对待每一位学生。她特别关注班中的小李同学。由于他的行为偏差，使得老师和同学都对他“另眼相看”。但是马老师却努力和孩子沟通，善于发现孩子的优点，每天给予他“特殊待遇”，渐渐地，孩子对她产生了信赖，总是跟在她身边，俨然成了她的“影子”。在马老师的带领下，沈燕和费黎老师也对这个孩子倾注了更多的关爱。每每有集体活动，两位老师总是把孩子带在身边。迎新会上，两位老师牵起小李一同走秀的那一刻，成了舞台上一道最亮丽的风景。
美丽、善良的王春亭老师热爱自己的学生，更热爱自己的这份职业。从入学初的家访到平时在班级群中与家长频繁的沟通交流，帮助孩子们逐渐适应了小学的学习生活。班上的小戴同学，父母离异，孩子平时由外婆照顾，长期得不到父母的关爱，养成了蛮横、骄纵的习气。王老师像妈妈一样关心、爱护这个孩子，每每在孩子犯错时，她都将小戴领到办公室，摸着孩子的头与他谈心。不知从何时起，办公室已经见不到小戴那张气呼呼的小圆脸了。
朱赵涵老师在生病期间仍然挂念班上的孩子，为了不耽误孩子们的学习，她在身体还未完全康复的情况下，已经回到学校给孩子们上课了。家长会当天更是忍着头痛，坚持到校跟家长见面。
管理班级,各显神通
班主任工作头绪虽多，但忙而不乱，班级工作抓得井井有条。我们根据各班的实际情况，以激励教育为主线，以积极参加、开展各项活动为载体，完善班级管理制度。
一年级学生由于年龄小，自制力差，再加上受的影响，一旦形成不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此，我们年级组的老师就决定把学生的“常规教育”作为工作要点。只要有孩子们在的地方，就可以看到班主任老师的身影。除了告诉孩子们该如何上课外，还每天教孩子如何扫地？如何整理抽屉？如何摆放桌椅？对于一年级的孩子们来说，排齐桌椅可谓难度颇高，细心的主任们就在墙面上贴上彩色小圆点。课后还要提醒学生怎样做好课前准备，可以做哪些有益的游戏。一年级是一个夯实基础的阶段，行为习惯的养成对于孩子来说十分重要，同样也要让孩子夯实一年级刚刚建起的知识基础。每天我们从迈入校门，常常一忙就是大半天，有时连口水都顾不上喝，我们常常开玩笑说“谁喝水，叫一声啊！大家一起喝……”
钻研教学，精彩纷呈
《礼仪·学记》中有这样一句话“学然后知不足，教然后知困，知不足,然后能自反也,，知困,然后能自强也” 我们全组成员互敬互助、互帮互学，积极参与教育教学实践与研究，严谨治学，努力提高自身素质。
朱赵涵和邱爱萍两位职初期教师，除了完成学校的语文教学任务和班主任工作，还要每周3天前往基地校完成相应的培训任务。边工作边学习的状态让她们总是有忙不完的事情，可也就在这样的状态中，她们迅速步入正轨。小邱老师常常会在基地校培训结束后赶回学校继续工作，常常一忙就到五、六点。小朱老师常常为了一节课的教学效果而反复纠结，有一次为了在课件中加入一个倒计时效果，她挨个向人请教，试教更是一遍又一遍。
作为一年级语文备课组长，沈英老师带领同备课组的老师们认真钻研教材，每次走进她们办公室，总能见到她手把手地教两位年轻老师，帮助他们分析教学中的得失。更可贵地是，沈老师还虚心向同伴学习，哪怕她们还只是职初期的教师。
除了沈燕和王春亭，我们组还有两位数学老师——龚蓓和魏晨香。四个人组成了一个年轻而富有活力的队伍。由于任教班级多而忙，她们经常在下班后聚在一起活动、讨论教材修改意见。小魏老师很珍惜每一次听课学习的机会，只要师傅上新课，她就去听；学校的每一节数学公开课，她都换课去听；基地校的“家长开放日”，她同样换课去听数学课；区里教研活动，她更是积极参加，并把所学所想运用到自己的教学中去。龚蓓老师同时还是二年级数学备课组组长，这位年轻教师，虽然还未走出职初期，但工作起来早已有模有样。如今她还她还加了华理学区的工作坊，真是把自己的时间安排得满满当当。
本学期，叶文谊老师执教了一节区级品社公开课，前后准备了一个多月，一次次试教，一次次推翻重头再来，每一次试教结束都少不了要发烧。就是抱着这种精益求精的态度，叶老师的进步有目共睹，变化之大连教研员都夸奖。
英语组的区级展示、院校合作项目的教学实践与修改、督导课的准备，每次活动陆校长都亲自上阵，陪着老师们加班加点，为老师们出谋划策。无论结果如何，她总是肯定大家的努力与付出。过程是艰辛的，但有她在身边，心里总感觉特别踏实。备课组长准备的媒体课件，她都会一张张过目、修改。一年级的组员们也在她身上学到了什么是认真、勤奋与严谨。
相互协作，共同进步
在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成工作任务。如果有谁生病，大家会相互关心；无论谁有事外出，其他老师也都会积极参与到班级日常管理中去。
家长开放了，陆校长从方案拟定到邀请函、主持稿的撰写，她一一审核；备课组分头准备课堂教学；副班主任准备专题教育；年级组长从班级卫生到桌椅领取逐一关照。运动会了，叶文谊老师会叫上同办公室两个没有经验的小妹妹一同领取道具，生怕她们去晚了领不到心仪的；“六一”义卖活动，领好自己班级的整理箱，她还不忘提醒其他小伙伴。龚忠慧老师在搭班病假期间，一人担起整个班级的管理实务；叶老师有事外出，她主动进一（3）班组织学生早读、收齐作业。沈燕老师陪同孩子去医院看病，费黎老师一人在教室中看护学生整整一个上午。马燕彬老师，一旦发现班级管理中的不足之处，她会马上指出并告诉大家遇到什么样的问题可以怎样处理。就像一位大姐姐一样照顾着我们每一个年轻的班主任。
在这个温馨和谐的大家庭里，我们一年级教师团队的每位老师都感到了生活的快乐和工作的乐趣。最后用四句话展望未来——
蓄积能量，唤起学生学习的激情。
积累知识，点燃学生智慧的火花。
修行品质，启发学生践行真善美。
倾尽心血，滋润学生如花的生命。
执笔人：龚忠慧
2015年5月
