——心语漂流瓶
儿童应具备的六个心理品质
人的心理是否健康，目前尚无统一测量标准。根据我国青春期儿童的心理活动特点，他们达到心理健康应具备以下六个心理品质。
1) 智力发育正常：正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。
2) 稳定的情绪：心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。
3) 能正确认识自己：对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习等各方面不断取得新的成就。
4) 有良好的人际关系：心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实。
5) 稳定、协调的个性：人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。
6) 热爱生活：心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。
——心语漂流瓶
影响儿童心理健康的十个方面
就儿童心理健康角度而言，根据研究，以下十方面会影响儿童的心理健康，影响孩子健康人格的形成：
1) 缺乏抚爱。
因为父母离婚或丧失父母等原因使儿童得不到关心与照顾。
2) 教育态度不一。
父母双方对待儿童的态度不一致或前后态度不一致，忽冷忽热。
3) 儿权至上。
父母视孩子为“小皇帝”，有求必应。
4) 经常惩罚。
为一点小事就对孩子施以身体或心理上的惩罚。
5) 不良诱惑。
有意无意地用不良行为或感情诱惑儿童，造成不良行为习惯或心理。
6) 过分苛求。
让孩子学这学那，提出不现实的过高要求。
7) 角色混乱。
要求儿童扮演与其年龄、性别和能力不相称的角色，如男扮女装。
8) 欲求挫折。
对儿童的生理欲求作出抑制性的反应。
9) 弄虚作假。
经常对儿童说假话，不守诺言。
10) 父母操纵。
强迫儿童站在父亲或母亲的一边，或企图控制儿童的情感和喜爱。
——心语漂流瓶
好父母综合测试
做家长是一门学问，既要严格，又要给孩子一个自由度，决不能走两个极端。测试自己的教子能力，了解自己的教子水平，对以后的教子有很大的帮助和提升。请累积计分，如：回答“不”为1分，“有时”为2分，“是”为3分。
1) 你认为自家孩子不如他家孩子，是吗？
2) 你监督孩子做所有的事情吗？
3) 对孩子的课外作业，你都要亲自过目，并进行帮助吗？
4) 对孩子的成绩和所作所为不满意吗？
5) 你对孩子说"好好读书，我奖励你东西吗？"
6) 你感到对孩子没有做到尽家长的责任吗？
7) 你外出时，是否让孩子看家还是把他寄托在别人家中？
8) 你无视孩子的辩解和抗议吗？
9) 孩子自己能做的事你也要去指导帮助吗?
10) 不管孩子和谁玩，你都放手吗？
11) 孩子不按你的要求做，你就严厉批评吗？
12) 你会因为忙对孩子不理睬，不和孩子说话吗？
13) 你在斥责孩子时，打、拧、绑吗？
14) 你不和孩子商量就决定一些和孩子有关的事吗？
15) 你注意督促孩子的学习吗？
16) 对孩子身边发生的事，你不能保持沉默而进行干涉吗？
17) 你当孩子的面向别人抱怨孩子的缺点吗？
18) 对孩子，你最关心的是他的学习吗？
19) 你总是说孩子这不行，那不行吗？
20) 你认为好的东西，强要孩子接受吗？
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——心语漂流瓶
关注儿童心理健康，家庭教育能做什么?
一个人的人格、个性、价值体系、习惯行为模式等个人素质形成，都是从儿童期开始的。家长对孩子的成长，不应局限在长身体，长知识的层面，关注心理健康也是保障孩子健康快乐成长的关键一环。如果此时忽略关注心理健康成长，那么家长希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理的期待将可能会落空。
关注心理健康，需要家长在平时教育孩子时，做到6个方面的“逆向思维”：
1) 不过分关心孩子。 这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他， 结果成为自高自大的人。
2) 不太亲近孩子。 应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与 人相处的方法。
3) 不过分夸奖孩子。 孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
4) 不对孩子喜怒无常。 家长与孩子相处时，要保持情绪上的克制。千万不要高兴时孩子要星星要月亮也答应，可等到生气时马上就对孩子乱喊一通，这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
5) 不要欺骗和无谓地恐吓孩子。 吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的 一切告诫，孩子就不会服从了。
6) 不要在孩子的同龄人面前当众批评或嘲笑孩子。 这会造成孩子怀恨和害羞的心理， 大大损害孩子的自尊心，从而导致孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理。
——心语漂流瓶
家庭教育的注意事项?
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
那么，怎样开展小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。在这里我为各位家长在家庭教育过程中提出三项应该注意的问题：
一、要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。
二、家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如：孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。
三、即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。
