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上实附小2020学年第一学期体育教研组主题研修计划 - 内容


上实附小2020学年第一学期体育教研组主题研修计划
作者(来源):[暂无]    发布时间:2020-12-19


上实附小2020学年第一学期体育教研组主题研修计划

姚庆

一.指导思想

认真贯彻落实市、区关于后疫情时期做好教学工作的精神,在学校工作计划的指导下,以《小学单元教学设计指南》、《教学基本要求》、《基于课程标准的教学与评价指南》为抓手,深化主题教研,逐步推进以学生学为主的乐学课堂,扎实有效开展教研活动,促进教师生共同发展。

 

二.背景分析

(一)教师队伍现状分析:

我校体育组有5位教师,其中,十年以上教龄3位,十年以下教龄的青年教师2位。中青年教师是体育组的重要组成,也是骨干力量。

十年以上教龄的教师有比较丰富的教学经验,具有较明显地个人教学风格以及对教材教学拥有自己的见解。但在教法创新上略有局限性,教学行为有了定式,难有突破和提升。

而青年教师乐于学习,思维活跃,敢于创新,但相对来说缺少教学的经验积累和对理论知识的学习。对于本学科的教学基本要求、课程标准等掌握不够,需要更多的课堂教学积累,促其成长。

 

(二)现有研究基础分析:

上学期受疫情影响,我组开展对单元教学设计的学习进度有所放缓,组内教师对体育学科的《教学基本要求》以及《单元教学设计指南》进行了相关的的理论学习与交流,同时对“单元教材教法分析”这一内容进行了近一步的学习和案例的撰写。基本完成了四年级投掷实心球单元教学手册的设计与研制。

本学期,根据我校基于核心素养的教学体系,打造“乐学课堂”的实际情况,体育组将继续研修单元教学手册的设计与研制,完善单元评价机制,以此开展主题研修活动。

 

三.研修主题

基于核心素养背景下的跑单元教学目标设计与实施(五年级)

四.研修目标

1、能了解单元教学目标设计的基本流程,并据此开展单元教学目标设计的研究。

2、能依据理论学习和相关资料,结合本学科特点以及学情特点,开展有效的研修活动,撰写基于核心素养背景下的跑单元教学目标设计与实施。

3、以所撰写的单元教学目标案例为导向,进行相应的学习活动设计,从实践中完善本单元的单元教学目标以及单课时教学目标。

五.研修基本路径

 2.png 

 六.研修形式

线上:利用教研组工作群发布单次活动主题、内容和任务,组内教师提前做活动准备,并根据要求完成任务。

线下:1、圆桌研讨,轮流主持。

2、实践体验,修改完善,形成案例

七.研修内容和安排

序号

日期

研修目标

研修内容

研修方式

1

9月中下旬

能了解单元教学目标设计的基本流程,按照路径开展单元教学目标的研究

 

学习体育学科《单元教学设计指南》和《教学基本要求》

活动前:

思考:自己在教学目标设计上存在哪些问题或疑惑?

活动中:

1、教研组长就《单元教学设计指南》《单元教学目标设计》进行导读。

2. 组员交流感想

活动后:

组员深入学习《单元教学设计指南》、《单元教学目标设计》。

2

10月上旬

能依据教材内容,基于《课标》《教学基本要求》和《教学指导手册》调整快速跑单元目标和单课时目标。

 

以课例分析为切入点,结合自学内容,讨论、修改教学目标。

 

活动前:

1. 讨论制定本学科快速跑单元的单元教学目标。

2. 选择一节课例作为研讨对象,组内讨论修改教学目标。

活动中:

1. 教研组长介绍本本学科快速跑单元的教学目标

2. 组内研讨,调整修改目标

3. 组长主持,组员主讲,完成课例教学目标的分析。

活动后:

将调整后的各年段单元目标整理、撰写成文。

3

10月下旬

1.能根据教学目标完成单课时学习活动设计。

2. 能从目标出发,发现课堂学习活动中的教学目标设定的问题。

课堂教学展示和听评课,对课例进行分析和研讨。

活动前:

由参加邀请课、青教、星级课的教师根据教学目标,独立思考,完成单课时学习活动设计。

活动中:

1.教师进行课堂教学展示,其余教师观摩并进行记录。

2. 课后进行集体评课并质疑。

活动后:

组员依据评课讨论,修改单课时教学目标。

4

11月中旬

能通过课堂观察中发现的问题依据目标进行分析,并提出修改建议。

 

对中教课例进行分析和研讨。

活动前:

1. 思考:课例中的教学目标达成度如何?

2. 选择教学过程中的一部分,结合课例分析学习活动设计的有效性和适切形。

活动中:

1. 分析单课时目标修改结果

2. 教师结合理论学习,展开讨论并提出修改意见。

活动后:

1. 将调整后的目标和学习活动设计整理成文。

5

12月中下旬

能根据调整、修改后的单元教学目标进行学习活动设计和实践,从而进一步完善单元教学目标撰写

组内教师进行课堂实践,从实践中再一次发现问题,进行分析、修改

活动前:

本组完成对五年级跑单元教学目标以及单元课时教学目标活动设计的修改和调整

活动中:

1.组内老师针对修改调整的教学目标和活动设计,结合课堂进行教学实践。

2. 课后进行集体评课。

活动后:

组员根据评课,再次整理修改单元教学目标。

6

1月上旬

总结、完善单元教学目标,能完成单课时教学目标以及学习活动设计,为下一步完成各学科教学手册收集材料。

 

调整单元教学目标,完成单课时学习活动设计。

活动前:

本组完善五年级单元教学目标,组内教师根据目标完成单课时教学设计。

活动中:

1.     体育组进行修改后单元教学目标设计的说明,以及如何通过单课时教学设计来达成目标。

2.     组内老师结合本学科再次进行讨论和提出建议。

活动后:

1.完成符合我校校情、学情的五年级跑单元教学目标最终稿。

2. 教师撰写一篇教学案例。

 

 

八.研修成果

1、集体:完善体育学科五年级《跑单元教学目标设计》。

2、个人:独立完成教学设计,形成案例

 

九.本学期其它工作安排

月份

工作内容

9

l  空中课堂拍摄指导

l  学期工作计划制定

l  四、五年级学生技能等级测试

l  网络教研活动(信息化背景下单元教学设计与实施指导)

 

10

l  教研活动(信息化背景下单元教学设计与实施指导)

l  学科教学手册研制与推进

l  学生体质健康自测

l  10月20日,四1、五1体质健康抽测

l  校运会筹备

 

11

 

 

 

 

l    教研活动(信息化背景下单元教学设计与实施指导)

l  学区化研修活动(单元教学设计研讨)

l  学科教学手册研制验收与总结

l  举办校运会

l  学生体质健康自测

l  学区化研修活动(单元教学设计研讨)

 

12

l  区学科教学手册三个项目单元验收与指导

l  区中青年教师教学评比工作

l  区手册研制、教学范式研究、推广交流展评活动

l  学生体质健康测试数据录入与上报

 

1

l  学期课程研修总结活动

l  其它工作


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