乐学善教， 和谐成长
——上实附小三年级组新三年规划讨论
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。”随着学校翻牌后新一轮学校三年规范目标的出台，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。通过上午的讨论，年级组的教师们深深地感到作为教师要适应新形势新环境的要求，必须尽快更新观念，不断提升自身的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。下面我将向大家汇报我们三年级组老师在校新三年发展规划的讨论情况。
一、学校基本情况
1、学校概况中，提到我校校名为《上海实验学校》有错，全称应为《上海市实验学校》。
2、人员结构中提到退养2人，实为退养1人，长病假1人。
3、35岁以下青年占59%与后面“问题分析”中提到的62%不一致。
二、办学理念和目标
1、这一部分的序号标识有错。
2、在“办学理念”的“乐学”中提到“把我校学生培养成乐学习、会做人、用攀登具有持续发展潜能的小学毕业生。”与培养目标中“我校致力于培养乐学习、用攀登、能自主、敢创新，既有持续发展潜能的小学毕业生。”同样的目标要求却有区别，而且“会做人”的提法容易让人产生歧义。
建议：两个目标统一重合，或者把“会做人”改成其他。
三、德育与文化
1、阶段目标中提到的“特色班主任”和“校特色教师”应该出台不同的评价体系。
2在第四页中“主要措施”中提到的校品文化的四星争创建议制定具体的可操作的评价体系。
3、《心语滴答》可改为《星语滴答》
四、课程与教学
1、加强专家教学引领和教学实践的指导，达成教师内趋外趋两方面动力的结合，教师能力就会有时效性提高。
2、教学质量和教学能力（公开课展示成绩）有时候可能画布上等号，建议制定细化参展标准，激励老师的工作动力。
五、后勤保障
“创建区绿化先进学校”有很多细化要求，学校要做统一的规划和相应的投入，应出台可行性的计划方案。
2010—7—2
