积极参加政治学习，关心国家大事，遵守劳动纪律，团结同志，热心助人。班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，这就是我身边的好老师沈丽英。
在教学工作中，她认真备课，努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。她在教学上，有疑必问。力争多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。课后她还认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，她常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。为了做好课后辅导工作，她还注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作的同时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
在教育工作上，她非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。树立起威信，成为同学学习的榜样。她的班级中有几个调皮的学生，他们时常有“情况”发生，每次都见到沈老师苦口婆心地跟他们做思想工作，采用一些表扬、奖励的措施慢慢把他们转变。尽管有些学生还是一时半刻改不了，但是沈老师却从未放弃过他们。为了良好班风的建立，沈老师就从卫生开始，看到地上有纸屑，她就弯下腰拣起来，放入纸篓，看到讲桌上满是粉笔尘和断粉笔头，她就整理一下，看到桌椅不整齐，她就顺手排整齐，渐渐地，大部分学生都能自觉捡起地上的垃圾；每次集体离开教室时，也总能看到几名学生留在教室排桌椅。
作为有责任感的教育工作者，沈老师以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，沈老师将继续用她的心去教诲学生，用她的情去培育学生。
王璟璟
2007．3
