逸夫小学 刘菁(pangpangwang@smmail.cn)
人们常把教师比做阳光下最灿烂的职业，然而无论哪项伟大的职业，细分到每一天，始终离不开一些琐碎的小事和不断的机械重复。老师更是如此。在工作中，我渐渐体会到人们常说的一句话，“做老师首先要爱学生”，如果不是出于对学生、对教师工作的责任与喜爱，老师很难有这份耐心处理各种琐碎的事情，更不用提在工作中体会到快乐了。
徐汇区逸夫小学 石笑寒
教师自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。在两个“文明”建设中，为人师表。
作为教师不仅遇事要拿得起放得下，还应该尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。所谓“予人玫瑰，手有余香”，给予比获取更能使我们心中充满幸福感。
徐汇区逸夫小学 石笑寒
逸夫小学 李川
教师，就要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
作为人类灵魂的工程师，我们要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。
教师，要有精湛的业务水平
教师，一定要提高师德修养
教师，要加强学习，自我完善。
教师，要热爱学生，关注差异。
华泾小学 吴双燕
师爱应该是一种公平的师爱，成熟的爱，不应该留有死角。因此我们应该特别关注那些有“问题”的特殊孩子。从来不要因为他们差而去放弃，作为一个教师，我们有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。我们要相信每个人都是有希望的。我们应该帮助这些后进生不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。当我们看到学生取得进步时，我们会体会到教师的一种成功感。
向阳小学王婷(xyxx_wangt@xhedu.sh.cn)
康德的名言：“世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。”那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神不但是师表的典范,代表了教师的优良品质；也应是默默耕耘、潜心施教、勤奋工作、爱生如子的优秀教师不懈的追求。
向阳小学朱艳平(xyxx_zhuyp@xhedu.sh.cn)
我信服梁启超说过的一句话：“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。”我想这句话用在我们教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生--这些国家和民族未来的希望和责任呢？但这样的苦，又是怎样的一种自豪和甘甜啊！而这一切又都不能没有爱！
爱，被誉为教育的“润滑剂”。在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。
我是一名教师，一个园丁，我愿做一辈子用爱心点灯的人，在照着学生未来的同时，也辉煌自己平凡的一生。青春献教育，爱心铸年华，这就是我的人生追求
淮二小学陈丕君(chenpj280@hotmail.com)
好教师首先应该有一双智慧的双眼，善于发现孩子们身上的“闪光点”。 对每一个学生多一句鼓励和赞美的话，奇迹也会发生在我们身边。好教师还需要一个平和的心理，如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，就一辈子只能做个辛苦的教书匠。新时代的教师应该有更好的精神风貌，认识到奉献的同时也应不断地从中获得快乐。我们该使自己在忙碌的工作中快乐着，做一个快乐的教师。要培养孩子们的探索精神，自己就首先要有创新意识和创造能力。同样，你要让孩子们将来成为一个幸福的人，教师自己首先就应该学会幸福地生活着。
爱菊小学 郁吉
一位好教师要具有高尚的职业道德，身正为师，德高为范。要有一套管理班级的好办法，奇怪的是这些好办法是别人模仿不得的。她能吸引学生的眼球，她是学生最喜欢的老师，也是学生最“头疼”的老师。因为她了解自己的学生，对他们有爱也有严。她对学生一视同仁，把每个学生视为自己的孩子，让每个孩子都能享受到她的阳光雨露。
除此之外，在教学中她会不断创新进取，积极参与课程改革，参与课题研究，做一名科研型教师。加强学习，不断充实自己，丰富自己的文化底蕴，同时她也就具有了吸引同行的力量!
淮二小学 卜晓维(h2xx_boxw@xhedu.sh.cn)
为人师者，面对孩子的时候，一定要牢记＂爱＂字．用真心，耐心，爱心，童心走进孩子们的心灵．用师爱为孩子们挡风遮雨，用师爱温暖每一个孩子的心灵．为人师者，更要思考如何做到教书育人，在教学上要进行反思，不断提高自己的教学能力，提高课堂教学效率，重视学生的能力．为人师者，只有不断提高自身素质，不断加强自我学习，才能培养出更为出色的孩子．
建襄小学杨静(jxxx_yangj@xhedu.sh.cn)
今天我们如何做好老师
品行端正——很难想象丑恶中会孕育出美好来。
宽容的心——没人能保证自己不犯错误，孩子更是在不断地犯错误中成长起来。只要能改正，我们就该遗忘。
不卑不亢——家长层次素养不尽相同，应该平等对待每一位家长，因为我们和家长有共同的目标：教好孩子。
谦虚好学——当学生远远超越我们的时候，咱们如何自处？
徐汇区第一中心小学教师袁昶华
好老师的标准究竟是什么？每个人心里都有一杆尺。在我看来，深受学生、家长喜爱的老师就是好老师。说说容易，做来难。每个学生，个性不同，每位家长，看待问题的角度不同，教育的观念也有所不同。要得到每个人的认可，老师首先必须公平、公正地对待每一个学生；无论好与差，都不能放弃任何一个，因为任何一个孩子对一个家庭来说，那就是百分之一百。其次，老师应该善于学习，不断充实自己的学识水平，不断提升自身的道德素养，教给孩子知识，教会孩子学习的方法，更要教会孩子做人。另外，好老师应学会自我解压，善于自控急躁的情绪，遇事冷静处置。
汇师小学-张萍(ndlxzhangp@xhedu.sh.cn)
我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”,没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力;没有什么比师行的榜样更有无比的功能。每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。做一个真正为孩子们播洒阳光的人。
教科院实验小学 吴洪雁(jkys_wuhy@xhedu.sh.cn)
学生是一个家庭的希望和未来，今天的教师应当为保障和改善民生尽自己的一份力。
一、作为教师，我们首先要有这样一种意识：教育是一种期盼，教育更是一种等待。我们不能急功近利，要有长远的眼光，要为孩子的终身发展奠定基础。
二、作为教师要关爱学生，研究学生，真正地学会关注孩子发展，倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展需求，促进孩子的和谐、全面的发展。
三、随着教育改革的深入，我们的教学行为必须不断改进，建立和谐的师生关系是最关键的一环。让我们共同努力！
东三小学 李洁秀(d3xx_lijx@xhedu.sh.cn)
爱------爱自己的岗位,无私奉献;爱自己的学生, 诲人不倦;爱自己的职业,求真创新; 用我们的爱笑对人生的境遇，以积极向上的精神投入到教育事业中去。
正------身正为范，为人师表。以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。以“润物细无声”的浇灌与培育孩子。
学-------学高为师，终身学习。不仅让学生学会学习，更要重视自身的终身学习。
东三小学 张国珍(d3xx_zhanggz@xhedu.sh.cn)
我认为做一个好老师：
应该有良好的师德，能体现教师的为人师表；
应该有广博的知识，能引领学生在知识的海洋里遨游；
应该有平等的师生关系，能让学生体会到人与人之间的和谐；
应该有得体的语言，能使学生感受到教师的亲和力；
应该有探索与创新精神，能培养学生爆发出创造思维的火花；
应该有满腔的热情与活力，能给学生带来快乐和向上；
总之教师要有人格魅力。
龙华小学 教师 柳恋(lhxx_liul@xhedu.sh.cn)
教师要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，教师要不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉其他学科的知识。
龙华小学 教师 张洁(lhxx_zhangj@xhedu.sh.cn)
愚以为老师最大的能耐就是能让学生从心底生出对你的爱，这种爱能约束一些不良行为，去除不健康的念头，从而“会学习”“懂生活”“会做人”，因而终身受益。
以前，我们强调“身教”，强调“身教”的无形作用，其实教师的人格影响不仅局限于“身教”，而是教师投入到生活的所有热情、精力、个性、信念等。即教师的求知精神、行为作风、为人态度、处事方法乃至性格、习惯。这些都会被学生视为榜样自觉或不自觉地加以模仿。——桃李不言，下自成蹊。
罗秀小学尤庆华(lxxx_youqh@xhedu.sh.cn)
我当了30年教师,深深感到"爱心"是一个教师"敬业"的基础.你要把爱播撒给每一个孩子.尤其是在学习上有困难的学生,在品德上极需要老师帮助教育的学生.在他们面前,你要有耐心,有恒心,要学会理解,学会宽容,学会尊重.因为不同层次的学生他们的身上也有着不同层次的潜在的优点和能力，作为一个教师要以客观的发展性的眼光去看待每一个学生,去用心挖掘他们身上的潜能，发现他们的闪光点，才能激励他们不断进步。
龙南小学王雨青(lnxx_wangyq@xhedu.sh.cn)
今天的教师，应该具有事业心、责任心和爱心。必须树立服务于学生的思想，提供优质的服务于家长，保证高质量的服务于学生，这样才能让家长满意，使学生进步。
今天的教师还应该乐观、自信, 具有良好的心理素质，成为一个阳光型的教师。试想：如果一个自身心里都没有阳光的人，又怎能把阳光播撒到别人的心中呢？让自己成为一个充满阳光的人，同时也把自己心中的阳光播撒到孩子的心中。
龙南小学胡美霞(lnxx_humx@xhedu.sh.cn)
今天我们如何做好老师? 作为教师的我以为:首先要有博学的才干.它分为一:自身的业务水平和学历的提高.从理论上不断指导自己的教育教学水平.二:自身整体素质的提高,要有海纳百川的精神,从生活中吸收养料,不断充实自己的文化底蕴,来适应和服务于自己的学生和事业.更新理念,跟上的当今学生的知识结构不断变化.其次,要用真心去关心身边的每一个学生.因为你的每一个眼神,每一句话语都能和学生在善意地交流,他们一定能感受到来自你内心所给予的关爱.当他们有困难时尽可能地去帮助他们,当他们成功时,请送上诚挚的祝贺,和他们同欢乐.记住:当你全身心地投入你的工作时,你是最美的.学生的进步就是你最好的成绩!
田林小学 周之俭(tlxx_zhouzj@xhedu.sh.ch)
美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在教师手中。
所有学生都十分需要教师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
爱学生就要了解他们。爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲。
对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，对所有学生一视同仁，将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，才能引导他们成为有个性、有理想、有道德、有创造力的符合现代社会发展的有用人才。
龙南小学蔡如倩(lnxx_cairq@xhedu.sh.cn)
“以人为镜”，方能扬长避短。我认为这是作为教师要时刻提醒自己是一名名言。 如今，当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。那是因为一是教师要有事业心、有责任感。二是教师要勤于学习，善于创造，有所追求。三是教师要自我约束、表里如一、脚踏实的。从目前情况来看，我认为我们教师还应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只有这样才能做好一名名副其实的教师。
罗秀小学 沈逸(shenyi0917@hotmail.com)
我希望自己是一名充满爱心、富于同情心的教师，公平公正地对待每一位学生，不过分要求他们，我始终把培养孩子形成独立、完善的人格作为自己教育的第一目标。在此同时，我将以不断地提高的学识魅力和人格魅力，如春风化雨般滋养孩子们的心田。
田林三小 教师 尤旎(tl3x_youn@xhedu.sh.cn)
田林三小 教师 尤旎 做一个优雅、健康有个性的老师
优雅首先在形象，小学教师应该给学生及家长亲切端庄，有活力的感觉，穿着端庄、有品位、略近时尚。有健康的形象，年轻的心，以自己对生命的热爱感染学生。
优雅其次在内涵，多“读书”，“腹有诗书气自华”，博览群书以后的优雅，透露在举手投足之间；较有深度的思考力，加上百科知识的宽度，可以让自己更加自信。
其三，教学上，不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，不做一个误人子弟的教师，对得起学生对得起这份职业。
田林三小 教师 崔莹(tl3x_cuiy@xhedu.sh.cn)
教育的亲和力，归根到底是教育者的亲和力。教师身上最宝贵、最值得赞美的品质就是理解学生。作为有亲和力的教师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情，并给予明确的指引，告诉他怎样就能做得更好。优秀的教师会帮助孩子们从他人的角度考虑问题，学会换位思考。孩子们一旦明白和理解了他人的内心感受，就会更尊重那些与他们不同的人。
田林一小 何珍珍
教师是一项特殊的职业。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。因此教师必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。回复：
田林一小 成燕
爱自己，确立崭新的教师职业形象。
爱事业：把教书育人当事业。要是一位精通业务的专家，系统学习和研究本学科的专业知识，提高专业知识水平，扩大知识面。全面系统地掌握本专业学科的知识、技能及学科最新的发展状况，在更高的层次上把握教材内容。
爱生活 ，高尚、昂扬、乐观。用自己的积极态度影响学生、热爱学生。
田林三小教师郑泓
我认为:一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师要尽力使自己具备“学生的心灵”----用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“学生的情感”去体验-----只有这样才能发现每个学生的兴奋点、闪光点、支撑点。这些点正是多元智能的基点。抓准学生的点，才能与学生沟通，才能用心灵塑造心灵。
吴中路小学 王红霞(wzlx_wanghx@xhedu.sh.cn)
作为一名教师，关键是心中要有学生，要热爱学生，不仅要关心学生的学习，同样也要关心学生的思想、生活，学生来自不同的家庭，有的时候家庭中的一些细小的事情，也会影响到孩子的学习，所以教师要做个有心人，下课后不要急着离开教室，可以利用课余时间，和同学聊聊天，知道他们的思想变化，他们的学习情况，对学习成绩暂时落后的学生，要更多的关心他，激发起他们的学习信心，这样的教师，学生才会信服你，乐于专心听你的课。
田林四小 石继军
我和我的同事们本着：教育从悉心读懂孩子的需要开始。争做一名孩子们心中的好老师。
我们从行为规范教育开始，因为我们懂得，孩子有接受规范化教育的需要。
提高课堂效率，让学生学到尽可能多的知识。因为我们读懂，孩子有求知的需要。
我们的爱是无微不至的，是平等的。因为我们读懂，这些弱势群体的孩子有着受关爱的需要。
在学校教育中，老师就是孩子的一面镜子。因为我们读懂，孩子有学习榜样的需要。
我们努力躬下身子，和孩子们用同样的目光去探究知识；因为我们读懂，孩子有接受平等对话的需要。
我们只想让孩子们在学校生活中学会做人，学会学习。因为我们知道：教育是为孩子一切可能的发展奠基。
东兰路小学 谢国兵
当好老师，首先要具备自我学习，不断提升自己知识结构的习惯，知识面不仅要广博，最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。对于教师，道德素养和精神风貌是为师的基础和根本。教师是学生的榜样，教师在向学生传授做人的道理时，首先应以身作则。教师只有以师德作为支撑，其形象才能完整，才能引人入胜。
求知小学 夏放(czxx_xiaf@xhedu.sh.cn)
老师在成为一个知识的传播者的同时，还可以做一个学生们都喜爱的“圣诞老人”的使者，送给孩子们温馨的礼物：微笑、鼓励、表扬和宽容。可以想象，如果一个后进生收到了这四件礼物，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就可能渐渐变成一个优秀的人。而微笑、鼓励、表扬和宽容，是学生成长环境中的阳光、空气、水和土壤，优秀的学生需要，后进生更加需要
而且我一直坚信着一点：做一名班主任更需要有一双观察入微的眼睛和一颗细腻的心灵，特别对于一些平日内心害羞、不善于表达的孩子，更需要留个心。抓住每个时机契机，进行心灵的沟通。
求知小学 王颖
我个人言简意赅地概括出了这样16个字:“热爱学生,尊重个性,发挥所长,善于沟通”。一切源于爱，这是师德最基本的要求；现在的学生个性特点鲜明，作为教师的我们应该充分尊重学生各自的个性；而发挥所长既指因材施教，发挥学生的长处，教师自己更应该时时对自己提出更高的要求；沟通更是教师的基本技能，善于与学生沟通，可以使师生的关系更加和谐，善于与家长沟通，更可以使老师对学生的教育教学效果事半功倍。
世界外国语小学 李 柯
浇花要浇根，教人要教心。只有尊重人，才能感化人。教师应使自己尊重每一个学生，学会等待。教师要克服急躁情绪，保持平和心态。相信学生都有积极向上的要求，有自我完善的愿望，有自控和调节的能力。这是一种内隐的潜质，它在每个学生身上是普遍存在着，其强弱程度有个体差异。只有相信学生的潜能，才能尊重与生俱来的天性、个性，并加以呵护。课改的新理念也要求我们：放下老师所谓的“尊严”，蹲下来看学生，和孩子平等对话。尊重学生的人格，树立以人为本的教育思想。积极的等待，是一种健康的心理和教育的艺术，坚信对学生寄予期望、献出爱心迟早会得到有效回报。
杜鹃园小学盛雪军
为师者应该有这样的目标和追求：
(1) 爱心——爱心应该有两个层次，一个是确认孩子是生命体的本能之爱；更深远意义的是“让爱心能够彼此影响，熏染和传递。
(2) 责任心——责任，要确认在培养符合国家需求人才的基点上，那么自己的责任心才会有根基。
(3) 重规律——了解教育的规律，遵循教育的规律；
(4) 重独立——我们要树立独立的思辩精神；
(5) 慢磨细雕——一要每天学；二要天天思；三要课课评；四要有自我专业成长的生涯规划。
(6) 有教育理想——一个层次是要有自己的突破传统的教育想法；二要有做教育家的理想，今天的教师应该有这样的梦。
徐教院附小教师王丽娟
身为教师，要求左手托“责任”和右手捧“良心”的职业从事者，我感觉到一份不容易，自己也开始日渐明白老师的价值所在。我的教育对象，是活生生的个体，我的教育产品，应该是综合了很多优良素质、有鲜明个性的人。所以，我觉得，教育是过程而不仅仅是结果。努力让自己的工作富于创造性，我的工作结果是学生的成长，不单单是知识的成长，更是心智的成长和能力的增长。我开始全面地认识我的教育成果，只要学生的其中一点发生改进，当具有社会辐射的家长坦言孩子对老师的信任，当学生在节日给自己一个问候，当家长说现任老师最了解自己的孩子，我欣喜，我感动我的付出。放亮眼睛，纠正视线，做老师，幸福在你的周围。
上海小学教师胡培明(shxx_hupm@xhedu.sh.cn)
作为教师，其根本的魅力在于“善与爱”。 因为善良的人，对于自己，他能够自安自足；对于别人，他则是一个良好的伴侣，可亲的朋友。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。所以教师要不断提高个人的素养，这样就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
长桥二小 姚志峰老师
好老师是与学生平等的,朋友关系,而不是高高在上的那种感觉,一个平易近人的老师肯定更能受到学生的欢迎.每个人都有过当学生的经历，所以对我们教师来说，可以换位思考一下，怎么做才是符合学生心理特点的，怎么做才可以激起学生的兴趣，或者能够拉近和学生的距离，对于学生，对于我们自己都是一样的，只有教师和学生之间的距离近了，沟通自己也就方便了，那师生关系肯定能更融洽，能够更上一层楼。
徐浦小学 蔡利群
作为教育工作者要时刻意识到，我们担负着“百年树人”的历史责任。本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感，我们就一定要把目光放得更远一些，去除急功近利，多做利长远的事情。教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，通过老师要“润物细无声”的浇灌与培育，才能使他们牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习、提高能力和报效祖国的责任感。
园南小学 杜旦红(ynxx_dudh@xhedu.sh.cn)
师德，师之根本。师德规范是对教师群体行为的目标指向。随着社会的发展，师德也应该与时俱进。。那么，新时期的教师应该怎样自觉培育师德呢？我们认为，首先应该经常自我解悟，自觉培育高尚的道德情操。其次，要真心理解学生，自觉提高尊重学生的人格意识。第三，要重荣辱观教育，自觉树民族魂立爱国根。第四，要运用多种资源，自觉挖掘学生内在潜力等。只有这样，才会不断提升师德，将以德育人渗透于教育教学实践中，进一步促进新时期教师的学识展现更大的魅力。
园南小学 刘霄(ynxx_liux@xhedu.sh.cn)
爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……老师是平凡的，可也是不平凡的．老师需要具备奉献精神，更要具有不断创新的精神．年轻的教师要多学点母亲般的慈爱，父亲般的认真，拥有艺术家般幽默．那么，微笑与快乐便会与我们做伴．如此，教育就会是件快乐的事，平凡的工作会在悄无声息中变得不平凡．这就是我们的事业，我们的成就．
罗秀小学 曹慧敏(lxxx_caohm@xhedu.sh.cn)
今天做教师最主要是要爱学生。热爱学生包括以下两个层次：一是尊重信任学生。在教育活动中，尊重和信任学生并不是要求教师放弃对学生批评教育的责任。尊重信任可以批评教育，但不能污辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利。二是关心爱护学生,学会宽容。这里包含了对人对事的宽容，老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。
梅陇三小 赵燕(m3xx_zhaoy@xhedu.sh.cn)
我们都知道二期课改强调“以学生为本”、“以学生的发展为本”的理念，这种教学理念只有转变为教师的教学行为，课改才能真正落到实处！要做到这一点，我们每一位教师对教育事业、对我们的学生就更要多一份责任感和使命感。特别像我们这样的学校，外来务工子女比较多，我们经常抱怨学生生源差，现在想来我们是否应该转变视角，更多地去发现孩子们身上的闪光点，保护他们的自尊心，培养他们的自信心，使他们人人都能够进步，成为有用之才。
梅陇三小 赵燕(m3xx_zhaoy@xhedu.sh.cn)
教师必须要德才兼备、谦虚好学，与时俱进”。作为一名教师要有两把尺子，一把量别人之长，一把量自己之短，只有认识到自己的不足才能不断进步，教育的境界是无止境的，值得每一个教师不断去追寻、感悟，而追寻的最好途经就是学习、实践与反思，要不断学习新知，获得新识，勇于实践，检讨上课的每一个环节，做到“心中有书，目中有人”，课后应该做好教后反思。
梅陇三小 陆筱盛(m3xx_luxs@xhedu.sh.cn)
好老师首先体现一个“爱”字。爱生如子，无怨付出。拥有爱心是成为一个“好老师”的关键。纵使业务再精、专业再强，“无爱”都称不上是一位好教师。
好老师应注重一个“能”字。学识魅力，尽显其中。良好的教学技能是成为一个“好老师”的基础。没有较精湛的教学技能无法“传道、授业、解惑”，也就失去了好老师的真正内涵。
好老师更应表现一个“求”字。孜孜以求，永无止境。真正的好老师是永远没有自我满足的时候，就像于漪老师尽管她学识渊博，见解高远，但她总是意味深长地说这么一句话：“我做了一辈子的教师，但一辈子还在学做教师！”
梅陇三小 陈燕(m3xx_cheny@xhedu.sh.cn)
学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。每一位老师做到
多一些微笑，少一点责备；
多一些付出，少一点计较；
多一些宽容，少一点抱怨；
多一些热情，少一点倦怠。
对孩子多一些耐心、热心和责任心，相信在学生的心目中，你会是一个好老师！
罗秀小学 朱晨希(lxxx_zhucx@xhedu.sh.cn)
韩愈曾经阐述过他对老师的理解：师者，传道、授业、解惑也。传道就是“为学”，授业就是“为师”，解惑就是“为人”。
为人、为师、为学，这就是这个新时代我们对于师道的定义，古今皆通。从心里把学生当成孩子一样疼爱，用尽一切办法来帮助他，不求回报。一个好老师就是要给学生提供一个良好的学习环境和能够自由快乐成长的空间，让他们在快乐成长中接受教育，在活动中增长才干和发挥创造能力。
徐汇区康宁科技实验小学 王丽娜(knkj_wangln@xhedu.sh.cn)
教师应该无条件地赏识自己的学生。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美是一双隐形的翅膀，学生可以飞得更快，更高。一个好老师，一定是一个会千方百计赏识学生的老师。这样的老师，也一定会是最受学生和家长欢迎的好老师。
