上实附小开展特色班创建活动 - 内容

班级

项目

目标

措施

成功之处

改进计划

一（1）

团队

参加升国旗仪式，身着校服，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

着装得体，坐正立直、举止谈吐文明。

使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。

使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、起立。

进校第一次见到老师，行礼问好；上下课起立向老师问好道别。课上，发言先举手。课间，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入。离校与老师、同学道别。

1.      加强礼仪指导

2.      学习他人礼仪故事

3.      环境布置陶冶

4.      设立示范同学

一（2）

常规

1、端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，使学生学会主动学习。   

2、保证一学期下来不发生一起安全事故。

3、使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好儿童。

4、组健班委会，提高学生的自我管理能力。

5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

1、注重德育教育2、强化安全教育

3、加强体育教育4、培养班级干部

5、重视养成教育6、重视关怀教育

7、做好示范作用8、加强家校联系

一（3）

常规

   把我们班级建设成为有团队协作能力、有集体荣誉感的优秀团队！做到学生心中时刻有集体！

1、  小手牵小手：几位同学帮助班级中的一位同学，让他慢慢融入到大集体中。

2、  大手牵小手，老师帮助同学，让他感受到爱和温暖。

3、  开展各种团队活动，培养学生团队协作能力！

（1）让体育活动在小学生团队精神培养中起到关键的作用。

（2）在游戏中培养幼儿的团队精神。游戏可以说是孩子的重要课目，它是一种对社会活动的模仿，深受孩子喜爱，因而也就能起到很好的教育效果。游戏中教师有意识培养孩子团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。比如，将孩子分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的游戏让孩子比赛，赛完后分析获胜和失败的原因，让孩子知道要服从集体利益，即使自己吃亏也是光荣的。

（3）培养孩子的爱心、责任心，消除孩子孤僻的心理障碍。要想具有团队精神，爱心、责任心以及合群意识是必备的，因此在日常教学生活中要注意这些素质的综合培养。

一（4）

常规

1.结合“上实附小一日常规”，明确应该学习并做到哪些好习惯。

2.同学见到不文明行为，能够做到及时指出并纠正。

3.学习做到作业不拖拉，养成“今日事今日毕”的好习惯。

4.安排岗位管理员，竞争上岗。

5.保持教室整洁，教室内不见纸屑，不积灰尘，每周一次大扫除。

1.       每周学习一首行为规范儿歌，每节课前念儿歌，逐步落实一日常规。

2.       下课安排“小啄木鸟”站岗，寻找不文明行为并指出及帮助纠正。

3.       小组竞赛天天有，要求上课积极，作业又快又好，每天评出优胜组，并形成组内互帮互助，组间友好竞争的好氛围。

4.       根据需要设立不同岗位，如：午餐管理员，游戏管理员，队列管理员，卫生管理员等等。

5.       安排值日生，固定时间及岗位，个人明确职责，组长负责。

二（1）

家校互动（主）体育（副）

家校互动争创目标：

1、  把家校互动的网络平台建立完善。

2、  通过家长和老师的多方接触来改善学生和学生，学生和家长，学生和老师之间所存在的矛盾。

体育争创目标：

1、  队列、广播操、武术操、出场退场等在一学期内有所进步。

2、  积极参加体育运动。

把身体锻炼好。

家校互动争创措施：

1、  家校互动网络平台老师每天关注，保证每周有文章上发。

2、  从本学期开始，每月搞一次亲子活动。9月，我们的亲子活动主题是：学习传统——诗词朗诵。此活动已经圆满结束。

体育争创措施：

1、  利用体育体锻课，和体育老师沟通，加强练习。

2、  让家长制定体育健身表，并且严格执行。

通过评比的手段来激励他们。

二（2）

朗读

1、朗读姿势要正确，朗读时做到眼到口到心到，不加字漏字，不读错字。

2、能根据不同标点读出陈述句、疑问句、感叹句的不同语气。

3、根据不同语境，不同人物，不同心情读出快乐、生气、兴奋、紧张等语气。

1、注重平时课堂的朗读，教师要根据各种情况及时引导孩子的正确朗读。

2、教师也要注重自己的朗读示范。

3、多给孩子听些故事录音，比如燕子姐姐讲故事等，让孩子从中感受各种不同情境下不同人物不同情绪的朗读语气。

4、开展一些小小的朗读类的竞赛活动，提高学生的朗读兴趣。

二（3）

主：常规（读写姿势 ）   副：团队意识

通过训练，希望大多学生写字时能较自觉地做到“三个一”；重点是胸离课桌一拳，眼离书本一尺。

      使端起课本朗读不指读，成为一种习惯。学生在读书时做到头正、身直、脚平。

      希望在班级中形成一种习惯迁移，由读写习惯迁移到形成其他良好的学习习惯。

树立集体观念，知道心中要装有他人，个人的荣辱和集体的成绩是息息相关的。

指导学生应该如何握笔，如何拿书，如何坐好，形成“正确读写姿势”需要注意哪些事项的正确认识。

“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”老师要不断花时间矫正不正确的姿势，矫正不正确的握笔。

老师必须重视读写姿势中的小问题，对个别坏习惯较顽固的同学一定要耐心指导，而且指导要有恒心。

创设读写的相应情境，如举行简短的“写字仪式”，要求学生在练习本上写几个字，教师及时评点写字姿势，再开始写字。

评选“读写姿势”每周小标兵，做指导，做示范，激发学生养成良好读写习惯的热情。

和学科德育相结合，进行教育；发扬先进，树立典型；不断鼓励，逐渐改进。

三（1）

学习

、提高学生的自学能力和自读能力。

2、丰富学生的课外知识,以提高学生的写作能力。

3、让学生养成良好的阅读习惯。

1、给学生推荐阅读材料，学生自己在班级推荐阅读材料。

2、班级建立图书角，全班交流书籍，并进行阅读积累，管理人员整理好书籍，作好活动记录。

3、每周确保一节课进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。

4、每月一个主题,一月完成一篇读书笔记,然后进行班级阅读活动：读书心得交流,有感情朗读比赛,故事续编等等。展示学生优秀作品，让学生在阅读中体会到读书的乐趣，激发学生的阅读兴趣,评出每月读书标兵,给予奖励。

三（2）

常规

1、培养学生我为人人，人人为我，落实一帮一，一对几，向雷锋同志学习。

2、爱我实验附小，荣我实验附小，以实验附小八荣八耻作为教育途径！为三（2）中队添光彩！（人人出一分力）

1、讨论目标内容。

2、自由结对子。

3、讨论结对子有哪些内容。

4、谈谈（每人）自己身上陋习，如何改正。

5、从自身做起、从身边做起，落实实验小学的每日常规。

6、结合争章活动（雏鹰争章、学科争章）进行表扬鼓励。

7、口号：我行我可以

8、自编《二分钟》的诗歌，每节课前朗诵！进行强化训练！

三（3）

学习

、明确从55分~出操前的这段时间是早读时间，一律不做其他事情。（交作业以及一些准备工作都在55分之前完成。）

2、通过早读，提高我班的朗读水平。力争99％的同学能正确、流利地朗读课文。

3、希望“书声琅琅”班级特色活动的展开，引导学生一早进校就规范自己的言行，达到品德、学习双丰收。

1、开展班级“朗读之星”的评比，让他们起榜样示范作用。

2、 明确每天早读的要求，避免和尚念经，有口无心。

出操回来后，及时反馈、总结，起到提醒、约束作用。

四（1）

常规

１．  尊师爱友，礼貌待人。

２．  独立自主，学会感恩。

３．  安全第一，珍爱生命。

从最基本的做起，从生活中点滴做起，将自己培养成知书达礼的谦谦君子。

１．  利用班会制定特色班级口号和约定。

２．  以班级小队为单位，进行监督和评比。

３．  加强日常行规的学习，开展“你行我也行”的榜样学习活动。

４．在日常教学中渗透相关的好习惯养成的教育。

四（2）

体育

希望通过体育特色班的争创，让全体学生积极参与到各项体育活动中来，以强健体魄、培养学生积极向上、不屈不挠的体育精神为目标，从而成为德智体全面发展的人。

措施：

1、  争取该学期本班所有学生的体育成绩全部达标。

2、  每位学生准时参加每一次阳光健身运动。

3、  每位学生在无病假、事假的情况下，认真上好每节体育课。

4、  体育节上积极参与各项活动，并且争取在年级组中获得好成绩。

5、  自创2—3种课间体育游戏。

本班家委会组织户外亲子体育活动。

四（3）

常规

希望通过“礼仪之家”的争创，让全体学生都能从小懂礼仪，学礼仪，长大做文明人，做文明事。

1．通过班队活动，组织学生对文明礼貌的具体做法说出心声、谈谈实际行动，使要求进一步细化，并注重言行一致，体现在行动上。

2．利用班级公约对学生的行为习惯进行自我管理，自我约束。

3．在教室里布置与班级特色一致的标语和专栏。

4．定期与家长联系，及时了解孩子在家时的表现。

5．以家委会为桥梁，对一些特殊家庭的学生为重点抓手。

具体细则：

（1）服装整洁，手脸洁净。

（2）红领巾佩戴端正，整洁。

（3）离家时，要向父母打招呼。

（4）按时上学，路上靠右行。不攀肩搭背，不东张西望，不逗留玩耍，不追逐打闹。

（5）不带零食，上学、放学途中不买零食。

（6）进校门后一律在校园内活动，不准擅自出校门。

（7）遇见同学和认识的人主动打招呼，问候。

（8）见到老师要问好。

（9）不打架，不骂人。

（10）上课认真听讲，积极思考问题，回答问题。

五（1）

强手牵弱手，

人人成能手（爱心）

先指定班级几个中队委员，成立爱心小组，帮助个别同学在学校基本完成语文，数学，英语的回家作业。

指定邵景文，钱虹慧，李思雨，曾佳仪按照周一，二，三，四日期来分工，老师在旁指导，辅助。

五（2）

环保

不随意乱扔纸屑，保持教室整洁

不随意破坏教室里的任何器具 ：不摇椅子、不在桌上写字、不许动用电脑

午间坚持劳动，由值日班长评分

固定选出一名开关班级器具的同学：关窗、关灯、关电扇、拉窗帘

鼓励同学将废纸用来制作小玩意，并在黑板上展出

放学后坚持检查桌面情况

五（3）

工艺 

1、活动中，培养学生的动手能力，观察能力，创新能力，加强设计意识，感受工艺制作的艺术之神美、艺术之瑰丽。

2、用发展的眼光、灵活的思维，制作各种造型各异、标新立异的作品，在动手制作中，享受成功之乐。

1、    初学时，通过各种图片、实物的演示，引发学生对工艺制作的兴趣，感受到工艺制作来源于自然，诞成于自己的双手。

2、    印发制作资料，组成5——6个小组进行合作探究，互助学习，充分发挥学生创作的火花与智慧，力争完成多种形式的、惟妙惟肖的作品。

3、    通过视频播放，再结合教师手把手的传授，让学生完成系列作品。

4、    为每一位学生搭建舞台，定期将学生的作品（如豆子笔筒，美丽的小花筐、剪纸艺术等）进行展览。

5、    课余，充分挖掘工艺上有个性特长的学生，利用他们的资源，协助老师，对困难学生进行指导。

五（4）

体育

1 每天认真做好广播操，武术操，要求动作整齐，到位。

2 认真上好每一节体育课，积极参加每天的阳光健身活动，按要求活动，督促同学人人参与。

3 在体育上有特长的同学要刻苦训练，使自己的运动成绩更出色。

4 组织同学参加体育游戏活动，增强团队合作精神。

：1 认真做好广播操、室内操，武术操，相互纠正动作。

2 体育课有序排队上下楼，不拖拉。人人参加运动训练，不无顾请假。

3 培养全体同学的运动兴趣，特别是女生要培养她们不怕苦的精神，多参加体育运动。

4 要培养男同学的团队精神，互帮互助，共同进步。

5 把团队精神落实在学习中，使全班同学在原有基础上取得进步。