09学年第二学期上实附小教学工作计划
一、指导思想
08学年，学校实现了“翻牌”后的突破性跨越，本学期将继续推进上海市实验学校小学的教学管理模式。根据区教学工作会议的精神，以有效的课堂教学研究为切入点，以稳步提高教学质量为工作中心，加强学习，扎实工作，规范管理，推进教学质量的进一步提高。
二、工作重点
1） 接受区教育督导室四月份对我校的综合督导。
2） 围绕“有效教学”，举办中年教师特色课和骨干教师示范课展示活动。
3） 结合教师读书活动，组织教研组专题论坛。
4） 规范教学流程管理，有效监控教学质量。
5）注重家校合力，组织各年级“家长开放日”活动。
三、工作重点
（一） 规范教学常规工作，加强过程管理。
1） 备课
各教研组认真学习区本教材《教学规范从这里开始——备课分册》，并以此作为教师备课的范本。
（1）各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行修改,教案一般用两轮。
（2）注重课堂教学的反思，对课堂教学的得失进行分析、思考，字数100左右，要求手写，注明日期，写在教案后面。
5年及5年以下教龄 20篇；6——19年教龄 12篇，20年教龄以上8篇
（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上。
2）上课
教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。（严重拖堂视为教学事故）教师在上课时不能随便离开教室，应充分准备，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。
3） 作业
精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。
（1） 综合学科必须完成教学要求的作业外，还应根据学科特点，设计布置相关的拓展作业。
（2） 各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。
（3） 作业布置的目的要明确，要符合课程标准和教材要求，作业量上年级组要适度统一，各学科要协调兼顾。
（4） 备课组根据学生实际和教学目标精心设计周练卷，认真批改，注重分析订正。
备课组长负责把关，本年级组油印试卷总量控制在20张左右。
（5） 对于学生常见的错误和错题，加强对学生的问题研究和针对性的训练。要求批改做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量。
（6） 注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。
4）辅导
教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差， 指导学有余力的学生不断提高。（教师不得挤占“副科”教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）
午休：语数英教师相互协调，利用午自修安排好学生自习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡视。（每班安排：语文2次/周 ， 数学、英语和班主任各1次/周）
5）考试
（1）进一步加强备课组落实单元命题的常态管理，对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。（单元考试控制在四次）
（2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。（期中阶段性考查作为校监控。）
（3）期中、期末考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，并在全教会上做学科质量分析。
（二）聚焦课堂，钻研教材教法，提高教研实效
1、教研组长根据教导处计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，以 “有效教学”为中心，以“轻负、优质”为目标，从改进课堂实效作思考，充分发挥每位教师的积极性，开展切实有效的活动，促进教学工作的有效性。
1）以“中年教师特色课”评比和邀请听课制为抓手，力争减少一般课，消灭较差课，扩大优质课。每位教师认真完成教师专业发展常规工作“六个一”。（具体要求附后）
2）语文校本培训以“文本细读”为抓手，以作文教学研究为突破口，在规范实施课程计划的基础上，继续开展二年级语文实验教材的实践与研究，通过课程统整提高教学的有效性。
3）加强外语重点学科的建设，继续进行学科统整的探索。
4）数学学科从备课抓起，规范课堂教学，以“应用题教学”研究活动促进学科建设。5）深化校拓展课程的建设，（一年级文化课、二年级景点儿童文学赏读课）做强“一校一品”（编织），完成校本教材的编写，开辟成果展示区。
6）继续做好“大手牵小手”的帮差活动，力争一年级90%，二年级80%的学科优良率、100%的学科合格率。
7）组织开展一、二年级“家长开放日”活动。
一、二、四年级 ——第七周；三年级——十五周；五年级——十九周
教研组活动安排如下：周二下午——数学；周三下午——英语；周四下午——语文
周二上午——综合
8）各教研组加强教师的读书活动，积极参加教研组论坛。
2、备课组长要根据教研组工作重点，本学期的教学大纲，结合年级实际制定备课组活动计划。根据教材和《两纲》精神，将教材进行梳理，确定教学目标。通过分析教材，分析学生，确定有效的教学方法，加强年级组自我监控，找问题，想办法，使年级组整体提高。
3、行政深入教研组，备课组参加教研活动，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。
4、加强听课。要求教师除了听邀请课、特色课以外，加强备课组内听课，课后及时与授课教师研究、交流、探讨，并认真做好记录。
每学期听课节数（其中10节为本学科的课，教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）
行政30节 备课组长15节
教研组长20节 教师 10节
（三）其它工作
1）认真规范填写《上海市学生成长记录册》，行政分年级进行检查。
2）音体美等学科要建立属于自己的一支学生队伍，平时坚持训练，积极参加市区的各类竞赛，力争好成绩。
3）综合学科的教师要结合学校实际，开展各种形式的小型多样的竞赛和课外特色小组活动，激发学生兴趣，丰富学习生活。
4）做好随班就读工作，制定个别教学计划，并落到实处。从各方面关心他们，使他们在原有基础上有所提高，在和谐快乐的氛围中成长。
5）加强教学用书及教具的管理，规范出借制度。
6）认真做好毕业班和招生工作。
实附小教师专业发展常规工作六个“一”
为促进教师专业发展，特制定常规工作六个“一”，要求教师每学期须完成下列六项工作。具体要求如下：
1、 一节“邀请听课”
上一节“邀请课”，并提前将课题、上课时间传给教研组长。
2、 一篇教学反思
自选一节本人执教的教学课，写一篇500—800字的教学反思。
3、 一次网上评课
积极参加听评课活动，每月一次将评课内容传至网上。
4、 一个媒体课件
根据课堂教学实际，设计制作一个教学媒体。
5、 一个科研课题（全学年）
主持或参与一个科研课题，并于暑假期间完成一篇科研论文。
6、 一本专业书籍
必读一本教学理论书籍，积极参加学校组织的各种展示活动。
注： 请各位教师自行将材料挂校园网（1~4项内容挂“教师专业发展（内网）”相关栏目；第5项内容挂“教育科研”——“论文荟萃”栏）。
上实附小教导处
