“追求有效”——教研组建设的主旋律
——记上实附小校本培训教学专场
李岚
初夏，赤日炎炎，尽管学生都已放假了，但上实附小的老师依然精神饱满地参加了为期两天的校本培训。
首先，由语、数、英教研组长作期末考试的质量分析。她们以具体的数据，客观的分析进行了全面、细致的反馈。各科总体情况比较稳定，但在学科、年级、班级之间仍有差距，个别班级的不合格率略高，未能达到期初设定的学科目标。教研组长从学科、年段出发，提出了具体的改进方法，大家不约而同地提到了学习习惯的培养。因此，针对期末考试存在的问题，结合学习习惯的培养，来制定下学期各层面的教学计划，值得每位老师深思。随后，由毛校长为本学期“大手牵小手”获表彰的老师发奖。
教研组建设是提升教学质量的重要途径，而“有效教研”则成为教研组建设的主旋律。本学期，在组长的带领下，各组开展了形式多样、行之有效的教研活动。
接着进行的是本学期教研组工作交流。四位组长以丰富的图片，客观的数据，生动的讲述，将一学期的活动呈现在每位教师面前。语文组实验教材周周练，扎实有效；数学组专家引领，开拓视野；英语组区级展示活动，广受赞誉；综合组跨学科大教研，富有创意。通过交流，不仅锻炼了教研组长的能力，而且促使各教研组相互学习，不断提升“有效教研”。最后，由毛校长对教研组长的工作交流作了点评，并针对交流中出现的不足，又对全体教师作了《如何撰写工作汇报》的指导，使老师们收益颇多。
这是一次特别的校本培训，因为教师是舞台的主人；这是一次有效的校本培训，因为教育教学是围绕的主题。相信，“追求有效”已成为上实附小每位教师的共同目标。
