迎世博学双语培训 - 内容

申报单位

上海实验学校附属小学

培训类型

□综合型__√_____    □学科型_______

培训对象

□√全员培训  □非全员培训___________

培训时间

起始时间2008.10.08结束时间2009.09.30

培训课时

40

申请学分

4

培训形式

□课程式  □专题式  □课题式 □活动式  □√读书指导式  □理论答辩式□√教师论坛式 □√微格教研式 □教育叙事式 □√网络学习式 □其他

考核方式

□书面测试  □汇报交流  □√成果展示  □其他_______

培训教材

《上海市民迎世博学双语普及读本》

出版单位

上海高教电子音像出版社

培训经费

2000

管理者

陆明花

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

毛福敏

女

中学高级

上实附小

校长

谢静璐

女

中学高级

上实附小

支部书记

陆明花

女

小学高级

上实附小

校办主任

卫明芳

女

中学高级

上实附小

德育教导

金慧华

女

小学高级

上实附小

英语教研组长

刘岚

女

小学一级

上实附小

英语教师

吴燕

女

小学一级

上实附小

英语教师

龚培华

女

小学一级

上实附小

英语教师

龚忠慧

女

小学一级

上实附小

英语教师

培

训

目

标

1.    通过培训,切实提高我校教师的语言能力，同时教育引导广大教师了解世博、参与世博、服务世博，为上海办成历史上最成功、最精彩、最难忘的一届世博会作出积极贡献。

2.    力争有95%的教师经考核达到“合格”，3%的老师达到“优秀”标准，能用达标的普通话和英语与中外人士进行简单交流，争当世博志愿者。

3.    将学习、考核、实践、展示四位一体，力求实现学习普及化，考核定量化，实践全员参与，展示广泛覆盖，做到真正能促进教师综合素质的提升。

培

训

内

容

1.高度重视，切实加强“迎世博，学双语”活动的组织领导。将学双语活动纳入语言文字工作之中，认真部署，明确工作目标，落实措施要求，充分发挥学校在全社会“迎世博，学双语”活动中应有的示范和榜样作用。

2.广泛发动，营造良好的“迎世博，学双语”宣传环境。结合工作实际，充分利用广播、电视、板报、网站等各种宣传阵地，组织开展形式多样、内容丰富的宣传活动，扩大世博会的社会影响力；将双语学习纳入每年的推普宣传周活动和语言文字规范化示范校创建活动之中，提高广大师生了解世博、参与世博、服务世博的主动性和积极性。

3.全员参与，努力形成多形式的“迎世博、学双语”学习氛围。创新学习形式，通过组织教师专题学习的形式，将《上海市民迎世博学双语普及读本》的内容渗透进校本培训。组织学生及教师，参与由市教委、市语委组织的世博知识网上竞答、“我爱祖国语言美”普通话比赛等主题活动。

4.积极引导，提高学生双语能力和水平，激发师生服务世博的主动性。鼓励学生在完成规定学习课时的基础上，进行校内“迎世博、学双语”考核，（合格条件：双语学习记录、世博知识网考成绩、普通话二级乙等证书、世博英语考试优秀；优秀证换领条件：双语学习记录、世博知识网考成绩、普通话二级甲等证书、世博英语考试优秀）。

5.建立机制，不断推进“迎世博、学双语”的工作进程。各学校要加强统筹协调，建立工作机制，切实提高学双语活动的工作质量；通过社会实践活动、搭建学习成果展示平台，将学双语活动进一步引向深入。

2008年：

1.制定我校“迎世博，学双语”提升教师综合素质培训》明确工作目标，落实措施要求。

2.向各位教师发一本《上海市民迎世博学双语普及读本》，开展学习。

3.加强宣传，利用橱窗板报等各种宣传阵地，进行世博知识宣传。

2009年：

1.全员参与市教委、市语委组织的世博知识网上竞答活动（初定于2009年3月）。

2.继续开展双语学习，分阶段对学习成果进行考核。

3.开展双语学习成果展示及“讲文明、树新风、迎世博”系列活动。