2009学年第二学期上实附小教师读书活动方案
一、指导思想：
以教师读书活动为抓手，引领教师树立终身学习理念，养成每日读书的好习惯，努力成为有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧的现代学习型教师，由此有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能，积极营造书香校园、创建学习型的组织，形成上实附小促进教师专业发展的建设特色。
二、活动目标：
1、让每一位教师养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养。
2、实现教师的有效积累，将读书所得运用于实践，有效提升自身的人文素养，改进自己的教学、育人行为。
3、搭建教师交流平台，以认真研读、借鉴互动等形式引导教师修身养性，切实解决教育教学中的问题，帮助教师实现“自我超越”，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4、推进学校“书香校园”的建设，促进师资队伍的有效提升，促进学校的内涵发展。
三、活动时间
2010年2月～8月
四、活动领导小组：
组长：毛福敏
组员：张晓群 赵燕 陆明花 傅筠 李岚 吴军华
五、活动参加人员：
全校所有在职教师
六、具体安排
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项目 |
内容 |
时间 |
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阅读 |
《教师的20项修炼》第一、二篇章 |
2010年2月～5月 |
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《教师的20项修炼》第三篇章 |
2010年7、8月 | |
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读书论坛 |
以教研组为单位进行主题论坛答辩。 1、 语文、数学、英语、综合教研组组长带队，各教研组中任选一名备课组长、一名组员（可以抽签形式决定）参加，组成论坛团队。 2、 各教研组组成的论坛团队根据评审组提供的主题，在认真学习《教师的20项修炼》一书的基础上，将理论与实践相结合，立足教育教学的工作实际，参加论坛答辩。 3、 教研组其他教师（后援团）根据评审组提供的各类题目参与答题，其成绩列入为本组分数。 4、 评审组将对论坛团队成员在参赛过程中的表现进行评审，并整合后援团得分，给出团队集体分及个人分，以此评选出“最佳团队”及“读书明星” |
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书面测试 |
组织全体教职工阅读书籍和辅助资料，进行书面测试，评出“榜上有名”专栏的获奖者。 |
2010年8月底 |
党支部、工会
2010.3.2
