2009学年度第二学期学校工作推进要点 - 内容

推进的主要内容

采取的主要措施

德  育

²        主题教育：牵手海宝

共庆世博

²        养成教育

²        优化德育队伍建设

²        丰富共建育人渠道

二、三月份：礼仪月     四月份：科技节

五月份：“世博”节     六月份：快乐节

以社会实践、俱乐部展示和特色科、艺、体、卫活动为载体，有效开展丰富多彩的月主题教育活动。为学生创造展现自我，培养个性的舞台，全方位提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

人人树立育人意识，把养成教育与少先队雏鹰争章

活动融为一体，把学生的行为习惯养成和学习习惯的养成教育当成重要任务；结合“礼仪月”的相关活动，推进班级常规建设和行为规范建设；聚焦课堂，引导每位教师针对自己的学科和教材，找寻到德育和学科教学中“情感态度与价值观”教学目标的融合点，关注课堂德育元素的挖掘。以德育处为核心，年级组为单位，抓好各年级常规管理工作，搞好班级日常卫生和专栏壁报布置工作；加强学生安全自护教育，将班级安全“零事故”与优秀班级评比相结合，促进文明、和谐、安全校园的建设；不断完善家委会的工作管理程序，每月定期召开家委会会议，组织相关年级的家长学校讲座。

教  学

²        规范教学流程管理；

²        课堂教学有效性重细节；

²        深化校拓展型课程和“一校一品”建设完成校本教材、教案的汇编工作；

²        推进“遵循规律，减负增效”的课堂建设；

²        做好随班就读学生的教育教学工作。

抓住综合督导的契机，努力减少一般课，消灭较差课，扩大优质课，规范归档资料；组织中年教师特色课、骨干教师示范课展示活动及区各类比赛；继续开展一、二年级语文实验教材的实践与研究，加强外语重点学科建设，通过课程统整提高语文、英语教学的有效性；数学学科以“应用题教学”研究活动促进学科建设；完成校本教材、教案的汇编工作；强调“不拖堂，不搞题海战术”，补缺差不挤占“副科”，不占用午休、课余时间；继续开展“大手牵小手”的帮差活动；组织各年级“家长开放日”活动。

党  建

²        认真学习  提升素养

²        加强建设  树好形象

²        强化制度  规范管理

²        认真指导  推进提升

加强中心组学习，以自身认真学习的态度及切实的学习效果带动党员、团员及教职工的学习，密切同群众的联系，带好头、带好班、带好队；开展“学习型党组织”建设，以党课、专题讨论等形式明确学习型党组织的特质，强化党员主动学习、有效学习的意识，以学习型党员的争创促进学习型党组织的形成；认真组织好“立足岗位 提高师德师能 参与世博 彰显党员风采”的党员主题教育活动；认真组织好教职工学习，以加强师德师能建设为重点，在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合师德建设活动，梳理本校各项制度，依托教代会的召开，形成校本师德规范，规范教师言行，提高师德修养。

加强党支部组织建设，围绕中心、服务大局，继续以“学实”活动整改项目落实为抓手，规范工作流程，确保工作质量，确保圆满完成督导工作；为骨干教师创设展示和交流的机会，促进骨干教师队伍建设；切实落实党员“三先”制，并按照贯彻落实党风、政风、行风建设责任制的要求，抓好重点岗位、落实制度、强化监督，并以党风促政风带行风，明确各自责任内容，层层抓落实；坚持做好党务、政务、校务公开工作，做到坚持党的领导、教职工当家作主、依法治校的有机统一。

师资队伍建设

²        加强师德师风建设

²        提高教师师能

²        教师队伍建设

将师德教育作为教师发展最重要的素质，形成校本师德规范并积极落实；举办第2届中年教师“特色课”赛事及骨干教师示范课展示活动，扎实开展教师专业发展“六个一”；围绕“有效教学”组织教研组内的教学研讨活动。坚持一、二年级语文实验教材“双周练”及“邀请听课制”，结合组内评课、网上评课，促进同伴交流，提高教学能力；做好学校各级课题的管理与推进工作，结合“四课制”展示活动，促进校骨干队伍建设。

工  会

²        组织好迎世博、庆世博活动

²        组织召开教代会

²        组织好教师读书活动

²        加强凝聚力建设

    结合师德建设年建设及迎接综合督导，以形成学校校本师德规范及学校发展新一轮规划；组织教职工参加“当好东道主、参与世博会”活动；配合学校、党支部，以新颖的形式开展读书活动，引导教师多读书、读好书；开展丰富多彩的活动，以促进教师专业发展、丰富教职工的生活等渠道强化凝聚力工程建设。

团支部

²        加强“一团一品”建设

²        积极开展读书活动组织庆祝五四青年节

²        做好团带队工作

    立足学校“编织”特色，继续加强“一团一品”建设，引导青年团员为学校的特色、品牌发展出力；倡导团员认真参加读书活动，组织学习交流，养成自觉学习、主动学习的好习惯；强化“德育工作者”的意识，与德育少先队部门密切合作，组织好主题教育活动、社会实践活动等。

“一校

一品”

²        继续推进“一校一品”建设

    完成校本教材、教案的汇编，继续加强对课堂实践的总结，力求出经验、出成绩。