上实附小第三届中年教师特色课展示活动
玫瑰奖
获奖评语
点评孙咏梅老师执教的语文课《电话里的朋友》
孙老师设计了精致的导语、过渡语和总结语，体现了老师的语言功底，但是，应该关注到的是，教师的语言是为课堂教学所服务的，孙老师的语言虽然精彩，但过于冗长，并且老师一直看着教案在读，没有用自身的热情去感染学生。
——随满颖
点评金慧华老师执教的英语课<The old tortoise and the little bird>
金老师的课很注重各个环节的衔接,故事教学通过谜语引入主人公,逐图依次引出故事发展的情节,在故事发展中新授单词与词组,操练扎实,层次分明，作为整个故事的延伸要求学生新编一个类似的故事来拓展学生的思维能力巩固所学.小小的建议是在教授quiet与loud时能否进行对比教学,这样比单独教学更能让学生体验两词的含义。
——龚培华
点评马燕彬老师执教的语文课《西湖的龙井茶》
……课堂上学生动了起来，让人感觉颇有英语课的味道。期间穿插的师生共舞更添一份乐趣，极具创意。听了马老师的课不禁感叹，如果我读书时也能遇到这样的老师，一定会对语文有更浓厚的兴趣。建议马老师在进行看、闻、摸、尝等需要学生动起来的环节时也借鉴一下英语教学中不同的分组方式，学生的覆盖面会更广，可能效果会更好。
——龚忠慧
点评吴文静老师执教的语文课《看戏》
本文的主旨是赞梅兰芳先生的艺术表现力之强及表达观众们对这位艺术大师的崇敬之情。即使梅兰芳在台上没有扮演穆桂英，他同样能得到“雷鸣般的掌声”。所以，在教学中过多的带入“穆桂英”这个人物的简介和描绘，是文本分析的一个失误。
——吴爱琴
点评苏平老师执教的二年级体育《持轻物掷远》
以游戏活动为主线，学生很是喜欢。孩子们手中的海绵球，既是进行传球热身活动的小器材，也是投掷练习的器具，又是“抗震救灾”游戏中的“救灾物资”……建议老师用亲切的语言感染学生，并为海绵球安装彩色飘带，以增强游戏的趣味性，激发学生的积极主动性。
——卫明芳
2011.4
