读《论共产党员的修养》有感
《论共产党员的修养》中提到“我们要虚心地倾听同志们和群众的意见和批评，仔细地研究生活中、工作中的实际问题，细心地总结工作中的经验教训，并且根据这些去检验自己对于马克思列宁主义的了解是否正确，运用马克思列宁主义的方法是否正确，去检查自己的缺点错误而加以纠正，去改进自己的工作。”这一点我感触很深。从上学期开始，毛校长就倡导我们教师积极开展“伙伴式”课例研究，进一步抓实“有效教学”。每次听完课，毛校长和我们年级组的老师都会畅所欲言，提出我教学中的不足之处。我也意识到我的教学存在着不少问题，比如：课堂预设过多，很多教学环节都是在我的牵引下完成，学生不能很好的自主实践，自主探究，所以他们的阅读理解能力不能很好的得到提高。如何改变现状，我觉得应该把学习的主动权还给学生。我必须在课堂上注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力，真正实现语文教学的“华丽转身”。
首先，我要学会大胆放手，创造学生主动学习的条件。
作为教师，要相信学生，大胆放手让学生敢于表达、敢于争论、敢于质疑、敢于创新，而不是定好框框，让学生按教师的意思去做。这样，学生才能在不断的实践中学会思考，学会合作，学会解决问题。为学生创造主动学习的条件，形成良好的学习品质。
再者，语文课要上出浓浓的语文味，着力语言能力的培养。
一堂好的语文课，首先得有“语文味”。语文味越浓，课就越好。我要实实在在指导低年级学生读书，有效地培养学生的认读能力尤为重要。要给学生充足的读书时间，感知课文内容。让学生边读书，边识字，把字音读准确，并初步理解字、词的意思。让学生真正做到字不离词，词不离句，句不离文。我觉得自己还要在朗读指导上下功夫，首先应静心听学生的朗读，从而及时正音。指导朗读时要让学生做到不拖腔拖调，要读好轻声，轻声读好了，语气自然而然就出现了。
作为一名入党积极分子，我还要向身边的好党员学习，在工作中时刻以党员标准要求自己，主动学习、主动思考，善于发现自身的缺点和不足，以实际行动向党组织靠拢！
叶文谊
2011年4月
