2009学年个人述职报告
傅筠
匆匆太匆匆，紧张的教育、教学工作又把一个学年飞速地带走。回顾一个学年的点点滴滴，总感到自己还有很多事情来不及完成，往往是手边的活儿还有很多，愉悦的假期已向我招手；每每提笔思索总结自己做过的林林总总，又总发现千头万绪，无从谈起。但是，无论如何，首先我还是要说：我涉及的任何一项工作的开展、落实，无一不是依托团队、依靠组员、倚仗老师，在座的老师们，你们就是我工作的强大后盾，让我再一次真诚地对你们道一声感谢！本学年，我承担的具体工作是：二年级四班的语文教学、分管教导处德育工作，头绪多、容量大，但是我依然在每日的工作中享受着快乐，体验着幸福。
一、牢记党员身份、弘扬师德师风
身为一名党员教师，我立足教育教学岗位，时时处处严于律己、敬业爱生。真诚地对待每一位朝夕相处的同事、老师和学生。尤其是在带教青年教师的过程中，我不但能毫不保留地传授教学教法和经验，更是将工作中的方式、方法与他们一起做探讨和实践。在深入学习实践科学发展观的日子里，我能在党支部的领导下，认真学习两个条例，研读条例内容，解读条例精神。并在课余时间，注重自身修养和党性的历练，悉心研读《党员经典导读》、《思想理论教育》等书籍，不断地充实和完善自己。
二、 立足语文本位、认真带教研讨
语文教学是我的立身之本，因此，长久以来，研读教材、组织研讨、示范实践、听课评课是我每天必修的基本功。继完成一年级语文实验教材的推广和统整指南的合作编写以后，本学年，我又带领二年级组的全体语
上学期，为了帮助一年级老师们尽快适应实验教材，我深入一年级上示范课，在毛校长的带领下，每周深入一年级备课组听课、评课；本学期伊始，我又接任带教实习生徐逸的任务，虽然小徐还是一名尚未踏出校门的大学生，但是为了能让她尽快进入角色，我力求自己认真上好每一堂课，给她做一个最好的表率，课上，我认真执教；课后，我细心分析，好学的她总是激励着我要更尽心尽职地执教、带教。有时侯我真的会感觉压力不小，但是每一次看到、听到老师们给予我的信任和鼓励，我总又会打起十二分精神，主动地邀请大伙儿们来听课、评课。
三、把握德育主题、常规特色并进
接手德育管理工作已有近两年的时间，在
每一天，身处德育岗位，我也就越来越多地发现我校老师们的智慧和努力！大型活动的成功组织、主题月活动精彩纷呈、考察活动有条不紊、行为习惯常抓不懈，这一切的一切，老师们都在本岗位默默地耕耘着，收获着。而作为一名德育工作的管理者，我是不是要在今后的工作中，更多地去思索：我该如何建立更完善、公平的班级管理的评价机制、如何进一步梳理德育管理网络、如何进一步指导班主任和辅导员们的教育艺术和技巧？我不但需要如此地思考，更应该在今后的工作中去落实和实践。
本学期，学校接受了全面综合性督导，德育工作也作为其中的一个方面，因此，从资料的准备，到材料的梳理忙到令我差点抓狂。但是，稳定了自己的情绪后，我适时地分头召开班主任会议、年级组长会议、并利用数天的晨会时间在全校进行广播，为全校师生梳理了近几年来的德育重点工作，虽然工做量很大，甚至有点婆婆嘴般的唠叨和琐碎，但是听到孩子们、老师们在督导过程中对学校德育工作和少先队工作都是侃侃而谈、评价颇高时，我觉得一切的努力都是值得的！本次督导，真的让我学会很多，学会了梳理本岗位的工作条系；明确了各年级段的德育目标；慢慢地从一个无资料积累意识的人转变为一个随时有留下过程性资料的有心人……有时候，辛劳背后真的带给自己很大的收获和提高，在督查中，我校的德育工作得到了不俗的评价；也在专家们的导向中，我对德育工作的开展有了进一步的自信和兴趣。在此，我还要向和我通力完成督导资料整理的卫明芳、徐逸、
四、反思工作不足，力求日益完善
1、正如督导的专家们所指出的，我校的德育工作需要进一步发展德育课程的自身功能，激发老师们的热情，变被动接受为主动创新，这其实也是在提醒我：工作中少包办拍脑，多集思广益；少布置任务，多协助指导。
2、如何将德育工作和语文教学工作都做实做细，需要我再时时动脑，身体力行。正如毛校长对我们提出的：工作要求精致化，就向细节要品位！谨以此话与全校老师共勉！
最后，我想说：这一学年来，我工作上点滴进步和成绩的获得着实离不开两位校领导适时的指导和点拨，更离不开
