3、一个都不少
第一课时
课时目标：
1、联系自我，知道走失后怎样找到父母和集体。
2、情景模拟，知道如何在集体活动时预防走失。
3、懂得在集体出游时伙伴之间要互相照顾。
*4、知道集体活动要有规范。
教学重点、难点：
1、情景模拟，知道如何在集体活动时预防走失。
2、懂得在集体出游时伙伴之间要互相照顾。
教学准备：
教师：了解学生以往走失的情况。制作媒体。
课前：小朋友向听课的老师做自我介绍，认识听课的老师。
两分钟预备铃：欣赏世博组图
教学过程：
活动一、情景导入，体验情感
1谈话引入：世博会已经拉开了序幕，世博园区里各国场馆……
2师：丁丁和他的爸爸妈妈也来参观世博园区了。（ppt出示丁丁一家三口图）
（ppt丁丁哭了）丁丁怎么了？他怎么哭了？让我们听听他是怎么说的？（放音频）
3师：丁丁为什么着急？你有没有遇到过类似的事情？
生回答
师：因为你没有紧跟着爸爸妈妈，和故事中的丁丁一样，所以才会走失。
你来说说看当时你的心情是怎么样的呀？
生回答
4师：你走丢了会很着急很害怕，要知道父母比你更着急。让我们听听丁丁的妈妈在找到丁丁后是怎么说的。（放音频突出急）
5小结：丁丁的妈妈找不到丁丁了非常得着急，你的妈妈找不到你了，也一定非常着急。丁丁一家三口开开心心地外出游玩，可到头来，丁丁却找不到妈妈了，本来开开心心的，却发生了不愉快。
活动二：联系自我，交流办法
1过渡：但是幸好丁丁最后还是找到了爸爸妈妈。那丁丁在世博园区里走失后是怎么找到爸爸妈妈的呢？请你们猜猜。
2生交流
（1）打电话
情景模拟a如何向志愿者借手机 b打电话时和妈妈说些什么（说清你所在位置附近的标志性建筑）
（2）原地等 （3）找志愿者（还是热心人多） （4）去广播室
3总结：原来丁丁可以用这些方法找到妈妈。在世博园区中走失了可以用这些方法，在平时生活中，如果和爸爸妈妈出去，和同学们集体出游，万一走丢了也能用上以上方法。
活动三、情景模拟，预防走失
1过渡：走失，这样的事情最好是不要发生。出游时，我希望大家能够开开心心地出去，平平安安地回来，做到一个都不少。
板书：一个都不少
2师：当然我也希望丁丁和爸爸妈妈出去时也能一个都不少，那么我们替丁丁想想预防走失的办法吧？
板书：预防走失
生：丁丁在和爸爸、妈妈一起逛世博园区的时候要紧跟着爸爸、妈妈。这样就不容易走丢。
师：你说得真好，和爸爸妈妈出去的时候一定要紧紧地跟着爸爸妈妈。
过渡：这一条同样也可以用在集体活动中。在集体活动时，比如春游，我们要紧跟着老师，这样就不容易走丢。
板书：跟
3过渡：在世博园区里游玩要预防走失，我们平时和同学老师一起集体出游，比如春游时也要预防走失，做到一个都不少。现在我们已经戴上红领巾了，我们已经长大了，以后的春游秋游就可以以小组为单位自由活动了。一般在自由活动前老师都会说清楚集合的要求。瞧！有一个学校也去春游了，他们也是2年级的小朋友，这次老师也让他们以小组为单位自由活动了，在自由活动前他们老师宣布了集合要求：“2点，在1号门集合。”可是在自由活动中出现了三个小插曲（ppt出示）小组4个人选择最感兴趣的一幅图讨论一下，想一想说一说，在小组自由活动时你有什么好方法来预防走失？
4生交流
（1）集合时间到了，再玩一会儿
师生即时表演，劝劝不肯走的同学 （强调集体意识，时间观念）
板：按时
（2）两位同学没有听清集合时间地点
板：听
地图——师：公园很大也许会一下子找不到1号门，这时我们可以用上地图。（初步教会学生看地图，知道自己所处位置，和目的地的位置）这一招同样也可以在世博园区里使用。感兴趣的同学可以先从自己的小区入手，跟着地图找一找，走一走。
（3）抛下同伴自己去玩
板：照应
5总结：在集体出游时我们小朋友一定要注意以上几点，那就是1跟，2按时，3听，4照应，这样我们小朋友才能高高兴兴地去玩，平平安安地回来，做到一个都不少。
13 成功属于大家
一、教学目标
1、通过学习，知道集体事应该大家商量；
2、通过事例分析，懂得台前幕后的工作各有侧重，成功属于大家；
3、初步学会分工合作，体验共同协作，相互帮助的快乐。
二、教学重、难点
对成绩保持平常心；学习共同商量集体工作，并学习合理地分工合作，
三、教学准备
教师：多媒体课件、游戏的材料
学生：成功事例
六、教学课时
两课时
第一课时
课时目标：
1、通过事例分析，懂得台前幕后的工作都不可缺少，成功属于大家。
2、通过讨论交流，学会能以平常心对待成绩，尊重和感谢从事幕后工作的人们。
3、通过游戏，使学生初步具备团结协作的意识。
活动一：诵读名言，引出话题
诵读有关成功的名言（通过实物投影仪出示四条名言）
1、师：成功的取得是要付出努力的，但获得成功后也是让人激动、难忘的。虽然我们没有像那些名人有巨大的成就，但我们也获得过一些小小的成功。
今天我们就来聊聊“成功”这个话题。
活动二：问题讨论，引导思辨
（一）分析老师成功事例
1、多媒体演示（老师舞蹈比赛片段）
2、分析老师成功的原因
3、学生交流（照片展示各部门的合作）
①其他老师的共同努力②舞蹈老师的认真指导③化装师的精心化装④美术组老师制作道具⑤裁缝店阿姨的巧手裁衣⑥灯光、音响师的默契配合⑦同学们的自觉学习
4、小结：是呀，一次成功需要这么多人的共同努力，所以老师要说“成功是属于大家的”
出示课题：成功属于大家
（二）讨论课例
1、介绍课例：课本中的小红也和老师一样，她在学校的艺术节中表演独唱，获得了一等奖，队员们要给她献花，可她说花应该给伴舞、伴唱的同学。可伴舞、伴唱的同学说花应该给许多幕后的工作人员，你们来说说，这束代表成功的鲜花该给谁？
2、学生边交流，老师边通过多媒体演示（献花）
红花该给：①安排出场顺序的工作人员②伴舞、伴唱的同学
③灯光、音响师服装师④化妆师⑤提供道具的工作人员
3、小结：成功属于大家
活动三：联系生活，提升认识
1、让伙伴和老师分享一下你的快乐：请几名学生交流，并说明成功属于谁。（剩余学生在小组内交流）
2、说说班集体取得过的成功？讨论集体的成功属于谁？
3、小结：是呀，可能每个人能力有大小、贡献也有大小，但只要能为集体出力，都能获得大家的尊敬。
活动四：进行合作，体验成功
1、请小朋友分组玩一个游戏。看看哪个小组的小朋友真正体会到成功要靠大家的秘诀。
2、了解游戏规则
3、小组进行游戏。
4、小组交流成功与失败的原因。
5、小结：在游戏时，不能只考虑自己，要团结协作才能取得成功。
活动五：进行拓展、深化认识
1、2008年我们中国人民齐心协力共同完成的最成功的事：奥运会。
2、出示“各行各业为奥运会成功举办所付出的努力”图片。（教师讲解）
小结：一个人的力量微不足道，但加起来却能成为成功的关键。
