徐汇区教育系统第七届学术节学校风采展示上实附小专场
专家点评：长宁区愚园路第一小学特级校长王克坚
今天是一个学习机会，感谢毛校长和徐红校长。首先，我要从内心发出“敬佩”，敬佩校长和下面的管理团队。他们敬业，且在专业上有钻研精神。上实附小是一支威武的团队，也是一支智慧的团队。不但有激情，也有智慧。这样的队伍怎么来？是四课制不断磨砺出来的。校本研修对校长而言，是新命题，但又不得不去尝试。
上实附小的校本培训有三大特点：
1、课程设计针对课程发展的实际问题。
也就是研修“真问题”。上实附小本身青年教师多，有职业迷茫；中年教师多，有职业倦怠。针对这个实际问题，校长十分智慧，引进了实验学校以四课制为核心的校本研修课程，进行本土化的实施，让不同的老师都有发展、提高和合格。整个教师团队，后勤组的加入是一个亮点。四课制让每个老师都能自觉追求专业发展。
2、课程运作符合课程改善的行动的轨迹。
数学微论坛是校本培训的缩影，关注教师存在的困惑，重教与学方法的研究，让每个老师在讨论中都有收获。今天讨论的过程中有两种方法——问题的经验式解决和问题的研究式解决，最后进行了有机的整合。通过论坛，让所有人都有收获，逐步改进自己教学行为，达到最优。这样的校本研修是有针对性、有实效性的，把內显的经验外显了，让不同老师都有收获。
3、课程评价直面教师综合素养提高的各个要素。
特点：
1）以奖促评，各种奖项都是老师真实成长的小故事，对老师有一定的引领作用。
2）形式多样，成果展示得以彰显。
首先，这样的评价不仅在看你做了没有？做了什么？更关注怎么做更好？其次，评价让老师有自我展示平台，让老师为学校骄傲，从而达到合作共赢的目的。
总之，这样的校本培训既解决学校的实际问题，也让不同年龄、不同要求的老师各有收获。
领导发言：上海市实验学校特级校长徐红
1.对上实附小能代表全区举办学术节展示感到非常自豪。今天我来到学校，感触最深的就是毛校长能带领全校老师做学术，举办学术节。
2.校本研修具体讲就是研究教师主动发展，课怎么上，人文素养怎么提高，课怎么评，这些主题都能作为课题研究，毛校长今天没有用宣读论文的形式，而是用非常丰富、形象、生动的方式告诉老师们，每位小学老师都能做学术，只要我们研究着去教，研究着去学，就能在学术发展的道路上前进。今天一个半小时的展示，体现了上实附小做学术的能力及潜在的发展趋向，是一次新的突破，新的尝试。
3.上海实验学校一共委托管理了7所小学，我们对委托管理学校的目标是：始于实验，不止于实验。其实教育就是分享，教育就是共同前进。毛校长既能引用上实总校的资源，包括颁奖仪式的音乐等；又能有所创新，因校制宜，因地制宜，可谓是迈出了新的步伐。
徐汇区教育局副局长王彤
今天是抱着一种学习态度来到上实附小，每次来我都能看到新的亮点，都令我有所感触。今天是第七届学术节的校园风采展示，学术节是徐汇教育局首创的教师专业发展的项目，至今为止已是第七届了。每届学术节，教育局都抓住教师专业发展中的一个主题来探讨、研究，今年的主题是教师主动发展。为什么要抓这个主题呢？在刚才录像中，我们听到懋功书记讲道，上实附小的发展关键看教师，教师的发展看教师的积极性，其实教师的积极性就是教师的主动发展，教师专业发展的内驱。
很高兴参加这次活动，在这里我要由衷地感谢，第一感谢徐红校长及上实团队对上实附小的支持。徐校长每次都能莅临上实附小的活动，关心这所学校的成长；第二感谢王克坚校长，王校长对本次活动点评到位，很准确；第三感谢上实附小和毛福敏校长，非常成功地展示了学校开展校本研修的经验与成果。
今年是上实附小的展示年，上半年学校进行了委托管理五年的总结，下半年我区打算开展三个展示。第一个是学术节展示，第二个是校本研修展示，第三个是全区六组委托管理学校展示，每组委托管理都有不同的主题特点，原本计划下半年初在上实附小举办委托管理总结，现将改在明年年初。今天我们看到上实附小的这场学术节活动无论是细节还是内容都值得在座的各位校长借鉴学习。
“心在智慧在”是每位校长十分熟悉的一句话。刚才看到朱局在出席附小的第二届学术节上就讲到这句话。其实有很多做法是毛校长从上实引进的，可在上实附小是否能生根发芽？关键看学校是否用心去做，只要用心做了，很多想法就会成为学校发展的动力。
上实附小这五年来可谓是从翻身到引领的转变，被托管的五年已告段落。今年是第二个五年的开始，前五年取得的成绩主要体现在从一个属地居民不认可的学校到如今的好学校（去年招生中也已经体现，家长想尽办法要挤进上实附小）。此外，毛校长还在全区获评创新实践奖，这个奖项是徐汇教育十年来含金量最高的奖项，是十年来徐汇教育改革创新的一个总结。前五年，我们看到学校巨大的变化，后五年，上实附小应总结前五年委托管理的经验，在全区做一个辐射，引领区域学校进一步发展，也希望后五年，学校在徐红校长的支持下和毛校长的主持下越办越好。
