教师应把“驾驶座”让给学生
——我校开展听评课活动
2014-5-26作者（来源）：上实附小：
在新课程理念的倡导下，自主学习的教学模式正逐渐成为课堂教学的一道亮丽风景线。与此同时，绿色指标的出台也对教师的备课和教学提出了更高的要求：老师要将目光聚焦到学生身上，即关注学生的学习过程和学习需求。然而纵观现如今的课堂教学，“独角戏”或“一言堂”仍是屡见不鲜，那究竟如何才能真正做到以生为本，以学定教呢？
5月22日下午，全校老师齐聚阶梯教室，一同观摩语文教研组长焦鹏杰老师执教的《观察入微的莫泊桑》一课。整节课既没有华丽的过渡，也没有繁琐的提问，学生在一遍又一遍的朗读中感知着课文内容；在焦老师有的放矢的引导下，品味着文本的语言魅力及莫泊桑的人物品质。课后，各学科老师积极开展评课及心得交流：“焦老师这节课上得朴素、大气而且很扎实。”“整节课师生互动良好，氛围和谐，焦老师尊重学生、关注学生的教育理念值得我们借鉴学习。”“焦老师的教态十分儒雅，教学设计非常智慧，并给予学生充分的空间和时间去思考、去锻炼！”……焦老师以其淡定自若的教态和智慧的教学设计折服了在座的每位老师。
学生是教育的对象，更是课堂的主人。要提高课堂效率和教学质量，教师就必须转换自己的角色，做学生学习的向导。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，只有把课堂还给学生，把“驾驶座”留给学生，课堂才会呈现出勃勃生机，才能真正成为学生成长的沃土。
摄影：刘宇骏 供稿：王志洪
