关注年段目标，追求精致课堂
——我校职初期语文教师汇报课及评课活动小记
2014-12-20作者（来源）：上实附小：史红
12月9号上午，我校迎来了特级教师、区教研员高永娟老师莅临指导。在听了三位职初期老师的语文课后，高老师随即作出了精妙的点评，为在座的老师们就如何上好一节语文课指明了道路。
高老师首先表扬了几位教师在课堂上语言简洁、节奏明快，能够清晰地呈现各年级的年段要求。然后她指出，“读”是提高语文素养的途径之一。“读”对于语文学习意义甚大，能帮助学生理清文章的逻辑关系，体会文章包含的感情。各年段的语文教师应根据学情、教情设计不同的“读”的环节，不仅仅把“读”理解为“朗读”。
接着高老师以三年级的一堂语文课作为范例，从文本解读的角度来指导语文老师们如何在基于课程标准的前提下，一步步进行教学设计。“教师不可静态地分析文本，应从引导学生读懂文章的意思入手，从整体把握课文的主脉络。”
最后高老师表示，要上好一节语文课需要教师把握好尺度，多研究多探讨。因为语文教学的探讨与研究并非一蹴而就；教师应该热爱语文，全心投入其中。
12月16日，我校全体语文教师齐聚教工之家，由毛校长带领大家学习高老师此次评课的要点。毛校长以实验教材的正确使用为切入点，围绕默读的落实、朗读形式的选择、批注的使用、寓意的揭示等方面深入浅出地讲解，让在座教师们深入领会高老师的评课要点。
经过两次研训，相信我校语文组的各位教师们在专业水平上会更上一层楼，上出更多精彩的课。
摄影：刘宇骏 供稿：王志洪
