基于大数据分析 再探“零起点”教学
——记我校“基于课标的教学与评价”培训活动
2015-3-11作者（来源）：焦鹏杰
3月6日下午教工大会上，我校陆明花副校长对全体教职员工进行了“基于课标的教学与评价”培训活动。
“基于课标的教学与评价”即“零起点”教学，要求老师基于课标进行授课，不揠苗助长，不让学生“抢跑”。这样的教学实践会不会导致学生学习情况下降？不少老师心存疑惑。本次培训活动立足于市教委委托第三方专业机构对16余万名一年级家长进行调查的结果，以丰富的内容、详实的数据打消了大家的顾虑。陆校长在培训中指出，进行“零起点”教学之后，一年级新生在学习习惯、学习兴趣、学习压力、上学愉悦度、记忆力等方面均好于以往。“零起点”教学的实施还督促学校、教师一改以往以分数盖棺定论的做法，突出对学生学习过程的评价，重视学生的综合发展，体现了这一理念的先进性。
本次培训活动让教师们对“基于课标的教学与评价”有了更深的认识。相信我校教师将脚踏实地，更进一步地将这一理念贯彻在教育教学工作的方方面面。
摄影：刘宇骏 供稿：王志洪
