上实附小2014学年第二学期数学大组工作计划
指导思想：
本学期以“关注每位学生的终身发展，创建新优质学校”为目标，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手、有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，进一步提高数学学科的教学质量。
具体工作
1、加强学习，提升教师的学科素养。
以教研组为平台，组织教师学习《上海市小学低年段学科基于课程标准评价指南》、《新课标解析与教学指导》、《小学数学教师》和关于教学过程中的诊断性评价及练习设计的相关书籍，厘清各年级、不同阶段的具体学习要求和能力表现，以“伙伴式”课例研究为抓手结合校第七届中年教师、星级教师展能课的评比开展切实有效的教研活动。
认真参与上海市中小学小学数学教材日常修改使用意见收集活动，每位教师根据教研员指定的教学单元认真撰写使用意见情况，备课组长作好汇总。
2、加强教学工作，提高教学质量。
（1）认真研读课程标准，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议。依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。要养成在日常教学中关注每一位学生的习惯，通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等。
（2）各年级确定撰写前测与后测的教学内容，第二周上报教研员。
（3）继续开展“大手牵小手”活动。
（4）继续开展各年级的计算测试，力求做到人人达标，低年级计算正确率92%，中高年级88%。
（5）根据各年级学生的实际情况，继续修订数学学习习惯。
（6） 三年级区级监控。
（7）4月、5月市网络教研；认真参加市级“一师一优课、一课一名师”评选活动，及时上传优质教案和课件。
3、重视反思，提高教研质量
（1）教师积极参与本次的课题研究“基于课程标准的小学数学学业水平评价标准的研究”，撰写教育教学个案。
（2）各年级组开展“小学数学教学过程前测与后测的诊断性评价”的研讨教学。
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年级 |
教学内容 |
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一 |
《两位数加一位数（进位）》 |
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二 |
《三位数减法》 |
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三 |
《两位数与三位数相乘（因数末尾有0）》 |
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四 |
《小数加减法》 |
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五 |
《长方体与正方体的体积》 |
每位教师认真参加听课、评课活动，年级组内做好前测与后测的统计、电子教案、课件、教学案例和微课堂地收集，并及时挂网。
●电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。
●注重课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思考、分析，注明日期，手写在反思记录本上。
●5年及5年以下教龄 20篇；6——19年教龄 12篇，20年教龄以上8篇
期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上。
（3）备课组活动梳理各年级的知识点，整理复习资料；一、二年级确定本学期一个模块的评价方式案例。
4、勤学善思，提高教师自身修养
2015年3月
