心灵的浸润 无尽的启示
——记我校教师参加区小学班主任工作坊第九次活动
2018-5-25作者（来源）：吴爱琴
2018年5月22日下午，徐汇区小学班主任工作坊的成员齐聚光启小学会议室参加研修活动，聆听来自于上南心理辅导中心的孙晓青老师带来的心理讲座。本次活动由工作坊主持人——吴婷老师和汤捷老师精心为老师们准备。
首先，孙老师就他们辅导中心的情况向老师们作了简单介绍。从她的娓娓道来中，老师们感知到上南心理团队是个有着悠久历史的集体，一路走来秉承务实创新的精神，终至硕果累累。
继而，孙老师开启她今天的讲座——《丰富教育手段和策略 提高教育工作的实效》。孙老师认为教育工作是否有效果，就看实施教育的人——班主任是否在采用教育手段和策略上花心思、有调整。世界在变换，时代在变革，我们的学生也是一个个具有主观能动性的个体，于是，教育者更应打破传统，顺应变化而不断探索，寻求更好的教育手段和策略。孙老师放了一段《一位美国老师的问好》视频，里面，老师每天早上要和每个孩子进行专属于这个孩子的“花式”问好。老师跟一个孩子就要做五六个互动动作，所以全套问好结束，确实花了比较长的时间。在我们中国老师的眼里，这纯粹是在浪费时间。但是，孙老师提醒我们，以学生的发展为中心才是我们教育的核心价值。学生在花式问好中，不断训练自己的肢体协调性，感受到了老师的平易近人，以欢愉的情绪开始一天的学习生活……这些益处值得老师在教育手段和策略的变革上上下求索。
在探寻过程中，孙老师告诉我们作为班主任应该具备的核心素养有慈悲、可靠、同理、坚忍、敏锐、关怀等。她生动形象地把“同理心”比喻成“和孩子穿同一件衣服”。当孩子因难过而向老师倾诉的时候，老师最好的回应就是“我也很难过”，让学生感知老师是和他在一起的。这，就是“同理心”。与此同时，孙老师还建议班主任广阅读，多学习，以丰富、壮实自身的“学养”，切实提升自己，改善师生关系，拉近师生距离。
孙老师的讲座轻松有趣，边讲边做游戏。她告诉老师们：我国著名教育学家陈鹤琴说过“喜好游戏”是儿童突出的心理特征。于是，她在平时的工作中，积累、改编、创新了很多的心理游戏，但是，游戏不是儿戏，而是包含诸多教育理念的活动。孙老师提醒大家，我们不是为了欢声笑语而游戏，不是为了输赢而游戏，而是为了提升教育成效在游戏。于是乎，每次游戏活动结束，老师当以学生能力有否得到培养和提升为中心，进行游戏成效的反思和总结。
时间过得飞快，老师们听得意犹未尽，讲座却接近尾声。孙老师的讲座如春雨洗涤陈杂，浸润老师们的心灵，催生更坚实的教育使命感。老师们通过一次次的学习，必将在育人道路上越走越好。
供稿：王志洪
