读书随笔（王立晨） - 内容

《做一名学习型教师》读后感

王立晨

    记得在进大学第一天的新生报道会上，师大校长提到了这样一句话：“学高为师，身正为范”。古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬，因为教师对于社会的进步和个人的成长成材起着至关重要的作用。

经过四年专业数学的学习，毕业后，尤其是当我面对一群还在为加减乘除而烦恼的小学生的时候，常常会觉得他们所困惑的地方应该是显而易见的。如今再次想起“学高为师，身正为范”这句话时，突然有所感想。如果“学高为师”的师是指我们教师的话，那么“学”仅仅只是指教师所拥有的学问吗？好像事实并非如此，陈景润先生当年也做过老师，但是听说他的讲课极不好。我也曾在很多地方看到说，教师要努力拓宽自己的知识面、加深对自身专业及相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通。但我觉得，做一名教师，尤其是小学教师，他所拥有的该学科上的专业知识真的不用太多，反而有时候太丰富的专业知识会影响到教学时的一些思路。在三年的教学过程中，我遇到过很多次小学课本上的内容和自己所学知识有冲突的地方，虽然我知道由于学生理解能力不够，有些知识只能用一种不严密，不完整，甚至有时候并不怎么正确的说法来呈现给学生，但自己还是常常会忍不住地给学生做补充，却发现越解释就越解释不清楚。

做一名学习型教师，究竟是要我们学习什么？书中更多的是说要教师去学习，如果只是学习专业知识的话，那我想大可不必那么麻烦了，毕竟现在的教师，再怎么也是从大学毕业的，反倒是要多学学如何将自己所学用学生能够接受的方式教给他们。现在的课堂上，学生的主体性体现的越来越突出，这是一种很好的教学模式，希望能够有更多的机会接触到这类课堂并多多学习。

书中有一点我很赞成，就是教师要善于向周围的人学习，包括向学生学习，并善于自省和自我教育。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。三年的教学下来，听过很多的课，写过很多的反思，这对自己的帮助是非常大的。这些有利于自己教师生涯的工作，当然是要继续坚持下去的。

学习，就是每个人永恒发展的源头活水。希望通过自己的努力，能早日成为一名学习型的青年教师。