教育学生是一项系统工程，学校、家庭和社会是推进这一工程的三驾马车，只有三者紧密结合形成三位一体的教育体系，才能营造出良好的育人环境，促进学生全面和谐地发展。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子人生的第一所学校。学校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能实现整体的育人目标。所以说孩子能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育孩子的任务。
小学生可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。诚然，学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合，其一，对于学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比。其二，学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的。其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。
因此，学校教育好学生，特别需要家长积极、主动、正确的配合。只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。下面，我想简单就上学期我们在工作中见到的、畜力的一些现象与家长沟通、交流学校的一些建议、意见：
一、配合的基础要扎实
小学生感情明显外露，容易冲动，常常与同学发生冲突，有时在班上受了委屈，或犯了错误，与家长交流时往往忽略自己的过失，而强调理由或是自己想当然地把过错推诿给同学或老师。此时，有的家长如果产生急燥情绪，不冷静，来到学校“算帐”，讨“公道”，或用简单粗暴的方法对待孩子，往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂，发生矛盾，这样就失去了配合的基础。对孩子的成长也是有害无利的。
这里，学校建议正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。在教育孩子改正错误的过程中家长和老师应该互相信赖、理解，互相支持，这是配合教育工作的基础，要绝对避免和老师发生隔阂和冲突，否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。
同时，对于比如：为了学生安全，下雨天车辆不能出入校区内；家长穿睡衣、睡裤、拖鞋不进入校园，不逗留于校门附近等学校的规章制度同样是为了创建文明校园形象而制定的，上学期我在第一次全校家长会广播中进行了宣传，但很遗憾的是：我们有个别家长不但不注意自身遵守学校规章制度，更是当学校指出其不文明礼仪，请其配合时与学校管理老师在校园内大吵大闹，影响学校正常的工作、管理秩序。在此，我们也请家长对学校规章制度予以配合、遵守，如若有不同意见、建议，建议各位可与本班家长委员会代表联系，也可在事后与学校沟通。
